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。争论并非是件坏事，它起着激荡脑力、活跃思维、激发灵感、锻炼口才、开阔视野、运用情商、加深记忆等多方面的积极促进的作用。学生通过课内课外的不同形式的讨论，对很多学术问题，收到了一个由浅入深、由表及里、集思广益、水到渠成的圆满结果。

当时代的脚步跨入21世纪之后，电脑不仅成为家喻户晓的、人人皆知的生活用品之一，同时也更成为当今大学生学习用具的必不可少的一部分。在安妮的大学里，高档的笔记本电脑，几乎人手一台。学生上课时，书包里除了教科书以外，就是一个笔记本。平时，他们边听课边用计算机做笔记。至于课后的功课、交流、写作、制图、查找相关信息，一切都是在计算机上进行的。学生做完作业可以直接由网上传送给教授，教授也是在网上阅卷、评分、答疑。有心的教授和学生会把重要的资料做成拷贝，以防万一丢失。纸张、笔墨都早已被现代的大学生束之高阁了，电脑成了他们的宠儿。

女儿安妮全心地热爱着她的大学生活。她的聪明、智慧、灵感在这里得到了完完全全的发挥、培养和提高。她会将书本上的知识灵活地变通、吸收。对现有的知识，她能够去粗取精、去伪存真、选精拔萃、删繁就简，抓住实质的东西，理解到位，并使之逐渐成为自己思想体系的一部分，从而生出更加新颖、更加超脱的新观念。她经常受到很多教授的欣赏和赞扬。“我知道，总是坐在教室最后一排的、总是能交上来具有一定深度的学术报告的、那个漂亮的长发女孩儿，一定是个中国女孩儿，因为她出奇聪明。”这就是教安妮统计学的美国教授对她的评价。

三、天之骄子（23）

女儿安妮在大学的主攻方向是心理学。因此，除了心理学的必修课以外，还有许多选修课，供她选择。很多中国家长，在这方面管得很严，修什么课，不修什么课，往往是由家长来替孩子决定。对此，我觉得很不可思议。选修课是学校给予孩子们的自主权，应该毫无保留地由他们自我决定。学习不是一朝一夕的事，是贯穿人一生一世的事。特别是当今的时代，是一个呼唤通才的知识经济时代，世上任何一种知识都有着它不可忽视的相通性、兼容性、并存性和辐射性，年轻的一代无论是学什么，这些知识最终都会自然地汇入到他们一生的学识和经历中去，成其为不可缺少的一部分。

所以，在安妮的选修课方面，她一直享有充分的自主权。大学一年级的第二个学期，她告诉我她决定修一门摄影课，我欣然同意了，并为她买了特种照相机和摄影、洗相的各种器材。这门课是一门艺术性很高的课程。课程基本上可分为理论和实践两部分。在实践部分里又分为教授命题摄影和自我取材的摄影。学生的考核也分两部分，一是书面的理论考核，二是实际的摄影作品。学生从选景、调距、拍照、暗房冲洗全部由个人完成。影像全部是黑白片。力求黑白两色的清晰、反差、互衬，是技术方面的训练；取景的真实、别致、内涵，是思维方面的训练；成相的细腻、角度、感观，是观察方面的训练。由此可见，一个不以摄影为专业的学生，从中仍可以学到很多东西，诸如观察、审美、创造、联想、发挥等等，都是他们一生中学习任何事情的必不可少的训练。更何况，他们还同时享受到了摄影本身的乐趣，何乐而不为呢？

安妮几幅成功的摄影作品，我们都用大型镜框装好，挂在自家的墙壁上，经常欣赏。最重要的是，她从此迷上了摄影，给她丰富多彩的业余生活中又添了一枝花。

进入了大学二年级后，安妮说她要选修一门中文课。宾大的中文课是作为极正规的第二语言的选修课。课程分为初、中、高级，其内容包括听、说、读、写和汉语拼音，同时教授一些有关的中国历史、文化、民族特征等。

安妮由于自幼有着良好的汉语