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班上課是萬萬不行的！

果然，課上了二十分鐘，後面陪聽的家長倒是先睡了一半，不少學生也兩眼朦朧，可能連書翻到哪都不知道。物理老師情緒激昂地講完一道去年的高考壓軸題後，把粉筆瀟灑丟進粉筆盒。

他端起大搪瓷茶杯喝了一口，剛想下去看看學生整理得如何，一抬頭，發現一根胳膊伶仃在人堆里豎了起來，鶴立雞群，格外顯眼。

「老師，我有問題。」

物理老師一愣：「是我講的有問題嗎？」

馮周拿著張紙站起來：「不，老師，是我有問題。這道題您用了運動學公式回推初速度，要列五個方程，角標十分複雜。但我剛剛用三種方法做了一遍，覺得還是圖像法最好用。」

物理老師反駁他：「可是要用圖像法，就得建立相對運動系，這對同學們來說好像還是難了一點。」

後面睡著的家長被他這一折騰全醒了過來，目光齊刷刷地看向馮周。

馮周歪歪頭，把手裡的紙翻了一頁：「之前市面上一本《高考壓軸題精講》第十三題答案給了這種解法，那麼就說明在出卷人的眼裡，圖像法也是要掌握的技能之一。」

這位物理老師被挖來新西方之前就是有名的「嚴師」，以打擊學生著稱，從教五年未嘗一敗，從來沒有學生敢當著所有人的面這樣質疑他。

他當下心中十分不爽，說話也陰陽怪氣起來：「這位同學敢這麼質疑老師，想必懂的東西比老師都多。老師才疏學淺，這兒容不下你，你要不另請高明？」

馮周搖搖頭：「另請高明可能不行，我只是質疑了老師的解題方法，想理性討論一下，沒有搶您飯碗的意思。如果您允許，我可以稍微上去演示一下嗎？」

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