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徐局長從公文包里拿出了一疊資料，都是平陽初中孩子們的學習能力測試各項分值和排名。

張臣岷一個一個的看過去，陸月排在第一，邏輯推理能力，閱讀理解能力，擴展能力，體能等等都是第一。

這是教育部找人專門做的試卷，不可能作弊也不可能有假。

張臣岷一個一個的往下看，從震驚到平靜，到驚嘆。

平陽初中一個鎮中學，聽說總共才只有三十六個學生，有時候根本分不出初一初二初三，大家只能在一起上學讀書，就這樣的教學條件到底是怎麼培養出來這麼多優秀的孩子？

徐局長又拿出了幾個筆記本，乾乾淨淨，明明白白，圖文並茂。

徐局長說：「這是陸月那孩子自己的筆記本，和這個類似的有幾百本，都放在平陽中學的閱覽室，每個人都可以看。」

張臣岷接過，一本一本的翻，單看這幾本，從一個小的問題一路擴展至高年級的知識點，陸月的水平早就已經超過了中學的範疇。

她一個鄉鎮的學生，是從哪裡接受了這麼多深度教學？

而且幾百本，她一個初一的學生，哪來那麼多時間整理出這麼多的筆記？

「可是……他們為什麼要這麼做？」

張臣岷想不明白，陸月不過剛轉學過來，聽徐局長說，是個很懂事的孩子，徐志高他們無緣無故的為難一個孩子幹什麼？

「是不是冤枉的，還需要老學長去查一查，我只能說陸月這孩子不僅很強，而且要強。」徐局長說道：「老學長，我還記得你剛畢業那陣，被分配到鎮初中任職，當數學老師，後來班裡的學生被冤枉偷錢輟學，你十三次到市里上訪就為了一個公道。所以，老學長，我相信你。

你說壓低基本工資，將學生的平均成績與教師工資直接掛鉤，所有獎金全部以成績為準是想促進老師在學生身上更用心。但是，老學長，老師也是人，是人就會被環境所影響。

你這麼做是為了讓老師對學生更用心，但是將教育功利化成了金錢，也會對教師群體產生一種導向，學生只需要分數，也會讓教師在這種唯成績與利益的評定中迷失教育本心。」

張臣岷陷入了沉思。

徐局長長嘆一口氣，輕輕的拍了拍張臣岷的肩膀，「老學長，這件事情我交給你處理，我相信你會處理好的。」

……

教導主任一直焦急的等在辦公室。

徐志高沒課的時候也會過來一起等消息。

只有吳美聯，不知道是怎麼了，一直沒出現。

但是教導主任也沒心思管她了。

可是，一直到下午三點過，徐局長離開，都沒有一個人叫他們過去一趟。

兩個人齊齊懵了。

他們挖空心思做好的完全準備，結果別人壓根兒不屑於和他們對質？

還是，徐局長不是為了陸月過來的？

那丫頭難道是真的在唬弄他們？

可是不對啊，如果只是唬弄，徐局長為什麼要在食堂專門和陸月打招呼？

兩個人滿腹心事，惴惴不安。

等徐局長走了之後，陸月被叫到了張臣岷辦公室，張臣岷了解了一些情況只說會給陸月一個交代就讓陸月離開了。

陸月回到教室，郝城湊了過來，「姐，校長叫你幹什麼？你是不是又幹什麼驚天動地的大事兒了？」

「快上課了，你還不回一班嗎？」

「姐，你好冷淡，你的冷淡讓我的心好受傷。」

陸月：「……」

郝城：「姐，你小日子是不是今天？我準備了紅糖水，姨媽巾，你現在不方便騎自行車，放學後我送你回家吧。」

陸月：「……