第184章 小朋友之间的恶作剧（三）(第1/2 页)

我说:我不想平白无故的冤枉了贵校！既然说有老鼠，就一定要有证据！检查检查不就知道了。

我带着校长来到了仲宇的书桌，发现那书桌里确实有老鼠？书桌里是一片狼藉呀！本子上遍满了被老鼠啃食的痕迹。

再看看刚才，走向仲宇那里的学生？其中一个学生的书桌里有米粒？并不是那种带着谷子皮的米粒，是那种超市里常见的大米！

我对校长说:刚才我仔细的看过，走向仲宇的几个学生，都是从那几个课桌前过来的！相信校长自己也看到了。

那几个学生听到我这样说话，以及校长在都不敢说话？本想反驳我几句，又不知道该如何反驳？他们感觉我像是要为仲宇出头一样。

校长:这是我们学校失了职！

我说:校长先别说这个，学校里有监控吗？咱们查一查，可别冤枉了好人？看看这个老鼠究竟是谁带来的？

校长答应了下来，带着我们去了监控室？为了给予孩子们一个好的学习环境，他们的教室里都是没有安装监控的！只有各个教室的厕所.走廊.楼梯口.老师的办公室.校园.学校大门口这些地方安装了监控。

通过监控，可以看到是仲宇班级的学生，问某个老师要的老鼠！那个老师就是包庇学生的老师，说什么？怎么他只欺负你的那个老师！

当真是不配为师呀，有什么老师就有什么学生！其实，欺负仲宇的学生，家里背后有势力，就两个字儿有钱！给了那个老师一点小利，让那老师为他家孩子服务！明摆着？让老师当他家孩子的保镖啊，不管这孩子犯了什么错，都推到另一个人身上。

教子无方，那就让社会来教育你的孩子！

实际情况摆在眼前，使得校长不得不对此事做出一个处理方法？

作为家长，唯一的目的只想让实施欺凌的孩子，向自家的孩子道歉！这是唯一的想法，除此之外，再无其他。

我:希望校长可以严惩这个教师，教师总该是言传身教的？毕竟一群孩子都被他教！免不得会有教坏的现象出现！另外，教师给这孩子老鼠？这里面应该有点事儿吧？查查吧，我可以等！我不愿意冤枉一个好孩子，但也不希望一个坏孩子从我的眼前逃脱。

校长心想:这孩子的家长我都要避让三分，大约是给了利益！这该怎么办呢？直接推到老师的身上！也不知道老师能不能接得住呀！

校长赔着笑脸说:哈哈！这里面的事儿我一定会严查的！能稍等几天吗？

我:不能，就算查也要当着我的面查！现在就查，要不然我不介意搞个寻衅滋事的罪名。

校长:寻衅滋事？只是小孩子间的打闹而已，又没有伤害到你家孩子？干嘛要整的那么的声势浩大！

我:没伤到，就可以轻易翻篇吗？没伤到就是我家孩子受欺负的理由！我这一次我不找，下一次他还会受欺负？长时间的受欺负，这就形成了一个闭环？没有人肯为他出头，他自己也就对这个世界失望了！认为没人可以帮到他？你觉得这是一个常来常往的好事儿吗？不不不，这是恶性循环。

我:你可以坐视不理，我不行啊？你是上位者，也可以说你是既得利益者？而我呢？我是孩子的家长！我不管他了，就没人肯帮他了。

我:校长是想搞官官相护吗？看校长的反应，事先应该不知道这件事情？我也就是恰巧来了才知！看来这孩子的背后有人啊，学校是不是也该彻查彻查？

我:正巧，我知道教育局的电话！教育局里还有我的一位好友，你说我给他拨过去，他会不会帮我呢？当然，我知道，你在接任校长之前肯定请过教育局饭呀！但你，能见到主要的人吗？

校长在心中思索:那一次我确实没有见到！反倒碰了一鼻子灰，确