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书包的行为，变成了两位老师和几十名孩子在做老鹰抓小鸡的游戏。

此后，孩子们几乎忽视了两位教师的存在，他们学着村里大人的样子拉帮结派，并以比成｜人更为丰富的想象力给自己的队伍起了一大堆诸如“神枪手冲锋队”、“原子弹敢死连”、“红蜻蜓革命团”之类稀奇古怪的名字。几支队伍将学校当成了帮派冲突的练兵场。为争夺一口教室的占有权，他们不惜让课桌凳在打斗中变得腿脚残缺，使整口教室一片狼藉。紧接着，几支队伍都以其非凡的创造力，用火柴枪和木制大刀将自己武装了起来。

一天早晨，“红蜻蜓革命团”的十几名学生将青梅的两个孩子虎子和牛牛五花大绑，拴在一间教室的讲台上逼二人学狗叫。他们一直喊两个从公社转来的孩子黑崽子，因为二人的父亲曲建成是被打倒的“黑五类”。正当红霞束手无策时，虎子和牛牛却被从另一口教室生冲出来的“原子祥敢死连”解救了。

冲在最前边的是郑明、郑亮、飞云，双胞胎姐妹花花、叶叶紧随其后。结果，“红蜻蜓革命团”被打得四散奔逃，郑明自封为连长的“原子祥敢死连”从此成了学校里势力最大的组织。

两位教师在无呆奈何中被迫停止上课后，孩子们象群无人管理的羊群，不再满足于学校这个小天地，每天都把队伍拉到野外打打杀杀。团伙的争斗游戏比念书的吸引力大得多，他们为此时常将吃饭和睡觉都扔在脑后，比发生在大队部里成｜人的你争我斗更加热闹。但是，如同再刺激的游戏也因无穷尽的重复最终失去魅力一样，当麦苗长到一筷子高时，几个团伙的孩子同时觉出了这种相互间打打闹闹的乏味。

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当其他几支队伍开始以捉鱼、捉鸟为乐时，“原子祥敢死连”在草桥沟大坝上捉住了张家窝棚村的两个破坏分子。

这两个看上去十一二岁的孩子，是在将坝地上的麦苗当成野草野菜剜割时被捉的。这两个孩子正在割麦苗，被突然间冲出来的几十个孩子团团围住。他们惊恐地扔了镰筐，向对方求饶。郑明命令花花、叶叶搓了两根草绳，将二人五花大捆押进村里。

在村口，孩子们遇见了刚刚取得夺权胜利的鲍文化，七嘴八舌地向这位新的当权者汇报两个俘虏的破坏行为。鲍文化对此并无兴趣，可他还是斜了一眼两个俘虏，说了声“他们是反革命”，作为对本村孩子高涨革命热情的奖赏。

孩子们欢呼雀跃，一直将两个俘虏押进学校里。对两个邻村孩子的审讯，虽然毫无章法乱哄哄地很快变成了耍猴的游戏，但所有参与者都兴致浓厚，震天的喊叫声把另外几支队伍的孩子也吸引了过来。如果不是刘氏来寻找几个孩子吃饭，上百名孩子的耍猴游戏不知会持续多长时间。两个邻村孩子已被折腾得精疲力尽，在各自低声哭泣。刘氏大声将孩子们喝退，亲手为两个“俘虏”松绑，在孩子们的大呼小叫中将二人领回家里。结果，邓家的晚饭又多了两个外人。

在长达一个多小时的审讯时，尽管两个孩子说了一百遍“再也不敢偷割坝地上的麦苗了”，但两天后，郑明和他的“原子祥敢死连”在活捉俘虏的地方看到了更大一片麦苗被割。

这一次的破坏显然不是两个人做的，也绝非割回去喂猪，因为足有几间房子大的地方，麦苗被砍割得乱七八糟扔得到处都是。

孩子们义愤填膺，保卫坝地上麦苗的责任感完全替代了大家的玩心。在村里的大人正热衷于权力争夺时，先是“原子弹敢死连”，继而所有蛤蟆湾子的孩子都在为保卫坝地上的庄稼而努力。

郑明与其他几支队伍的头头很快搭成了停止内战一致对外的协议。刚开始的时候，第二生产队的孩子们因坝地与自己无关不愿�