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然后，情不自禁地带头鼓起掌来。

刘教授示意停止鼓掌，又讲道：“另外，我想针对如何正确看待自我价值体现问题，再讲一讲。你们担心到了部队，所学非所用，甚至默默无闻地站岗放哨。这实际上，就是担心自己的价值得不到体现。对吧？”

同学们会意的笑了。

“作为年轻人，朝气蓬勃、上进心强，总想干一番大事业，想让自己的人价值得到最大体现，这是好事，这是有理想、有志向、有抱负的表现，值得鼓励和肯定。但是，我要提醒的是，我们是军人。我们常说，军人的价值在于奉献。这种奉献，就是一种追求和实现人生价值的精神。可以说，一个人在多大程度上发扬着牺牲奉献精神，就能在多大程度上实现其人生价值。”

“军人的‘奉献’之所以可歌、可泣、可敬。一方面，这种‘奉献’是牺牲生命，是在激烈的价值冲突中实现的。所谓‘投死为国，以义灭身’。另一方面，这种‘奉献’是牺牲幸福，是在默默的付出青春中实现的。所谓　‘青春付河山，奉献为谁，为国威军威振奋；丹心守边卡，幸福何在，在千户万户欢乐’。这两种不同方式的‘奉献’，都能透射出军人价值取向的高尚性、坚定性和壮烈性。”

“我觉得，正像‘一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事’一样，从某种意义上来说，一名军人在国家处于极度危难时刻勇于牺牲自己的生命并不难，难的是在他人尽情享受生活之时甘于牺牲自己的幸福。在这一点上，对于所有的军人来说，不管是军官还是士兵，不管是军校生还是国防生，都是一样的。在牺牲奉献的考验面前，不在于自己的学历有多高，而在于个人的觉悟有多高；不在于个人的价值有多大，而在于国家的安宁有多久。你们要经常问自己一个问题，在祖国和人民需要我们作出牺牲奉献的时候，我准备好了吗？”

刘教授的课讲完了。教室中一片寂静。同学们还沉浸在自己的思索中，甚至忘记了鼓掌。他们的神情是平静的，而内心此刻却如大海般汹涌澎湃。

伴着迟来的掌声，在葛文军和罗笑言的眼前，不断闪现出边防军人爬冰卧雪、持枪站岗的镜头。

清晨，葛文军正在窗前背着单词。

罗笑言醒来，在床上伸了个懒腰，说道：“老葛，你也太用功了吧？你的英语成绩够好了，还背呀。”

葛文军笑着说：“我可听师哥们说了，每年的英语四、六级考试都是一个大关口，没有多少人能顺利地通过。而我们大二就可以参加考试了，所以我得提早做准备。再说，现在学英语显得太重要了，毕业、考研都要考。不光我们学生考，连参加工作的人有的还在学职称英语呢。”

罗笑言也从床上坐起来说：“让你这一讲，我也有压力了。现在的新四级大纲要求基础阶段的大学生要掌握4200个词汇和短语，想想脑袋都大了。再加上还要熟练掌握英语的语法及惯用语，真是痛苦。”

葛文军笑了，说道：“英语学习本身就是一个反复记忆、反复练习、反复使用的过程。对了，最关键的还有听力。快点起床吧，一会儿就开始播放英语新闻了。”

办公室里，李干事正在向金主任作着汇报：“情况就是这样，这是张梦龙的补考成绩单和辅导员老师的意见。根据张梦龙同学的学习成绩和平时表现，按照规定，我认为已经不符合国防生的标准了。我建议对张梦龙做出淘汰处理。”

金主任严肃地说：“我同意。你去和学生处沟通一下这个情况，按照规定共同研究一下处理结果，然后上报军区。如果可能，只取消国防生资格就行了，尽量不要做退学处理，考个大学不容易呀。我们一方面要严格标准，另一方面也要为学生的前途负责。当然，我们更要为部队的人才建设负责，决不能搞迁就照顾。对