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沒說過幾句話。」

「為什麼？他這人很壞嗎？」蓁蓁問。

他搖頭道：「也不能說壞，只是不太願意跟我們交流而已。」

「何出此言？」我問。

「可能因為他之前在縣城的中學裡當過教師吧，所以不太願意跟我們這些鄉下的教師待在一塊，說不好聽就是看不起我們。他每天到學校後，就會在隔壁的資料室里練書法，一放學便立刻離開，不會在學校多待一分鐘。有時候在走廊上碰見，他充其量也就跟我們點一下頭。他來學校都已經兩年多了，我跟他說過的話也不超過十句。」

「聽說他參加過書法比賽，而且還拿過獎。他應該很喜歡書法吧？」我又問。

雖然他一到學校就練書法，但也不見得喜歡。其實是校長見他整天呆在學校里悶得發愣，才教他練書法，好讓他怡情養性，他便藉此打發時間。我想你們應該有聽說過，他之前闖了不少禍吧！我想他來學校後沒怎麼惹事，當中有校長的一份功勞。」他頓了頓又說：「至於獎狀嘛，其實是他為了哄父親開心，自己花錢買回來的。他的書法練得不怎麼樣，只能算初學者的水平，如果他給別人寫揮春，我想大概沒有誰會願意貼在自家門口。」

這些事吳威之前已經跟我說過，而且對調查的幫助不大，所以我便問些更深入的問題，譬如他是否知道，王希在王梁二村七名兒童失蹤及遇溺期間的行程，那幾天王希是否如常地呆在學校里練書法。

「那時候學校還在放春假呢，他肯定不會來學校。」他的回答沒有絲毫猶豫。

這也是當然的，王希本來就把上班當作坐牢，節假日又怎麼會特地跑回來呢？

雖然在同一所小學裡工作，但盧老師卻對王希所知甚少，繼續交談似乎也不會得到更多信息。因此我便打算告辭，畢竟現在已經是深夜，他明天還得上課，不便打擾他休息。

然而，當我們準備離開時，他卻輕聲嘆息：「唉，這幾個小孩死得這麼突然，真是可惜啊！他們出事之前，還蹦蹦跳跳地跑來跟我借足球，沒想到再到見到他們時，竟然已經陰陽相隔。」

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