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寻：“……”翻车了。

那张纸是她伪造的，就是为了让孙老师相信自己，赶紧去查这个事情。

这个时候就只能实话实说了。

“那张纸实际上是我伪造的，我怕老师不信我。因为上面只有我和李豪的话，不那么容易找规律，所以我就把其他自杀的学生都放上去了。”

这个时候实话很重要，要不然孙老师的方向就错了。

孙老师能理解这种没有人相信自己的感受，虽说李寻骗了她，但到底不是现在事情的重点，她也就不计较了。

“确定其他自杀案子都跟赵老师无关吗？”

“也不能算无关，他应该有引导过师生矛盾，学生之间的矛盾，但没有自己动过手，我们肯定找不到证据。”李寻忍不住倾诉道：“你不知道这个人心思有多缜密，行为有多变态。”

孙凝在她旁边坐了下来，表示她知道。此刻，没有人比她们两个人更清楚。

“我现在缺最后一个拼图，李豪这个案子为什么会变成他最后一次动手。这肯定有原因。”

李寻看向张老师，她很认真地看着孙老师：“你是当年的亲历者，我想知道当年到底是怎么回事。”

孙凝此刻还能不说当初的事情？还能不把遗书拿出来？还能觉得自己孤军奋战没有方向？

不能。

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李寻真的好可靠，我好喜欢她。

活着就好（一更）

人是很奇妙的动物，孙凝自己回忆过去，她的情绪会陷进去，无法理智地分析当年的事情。

可是，当她面前多了一个人，对方拿了笔和纸，像是一个新闻记者一样，随时随地准备捕捉她吐出来的每一个字，抓住里面的重要信息。

她明明年纪不大，可她看过来的眼神，她握住笔的力度，都在帮她对抗回忆里的那些痛苦。

她像森林里一个极其灵活的猎手，每一次都能够直中要害。

孙凝自己也有朋友，可每个人都有家庭，尤其到中年以后，每个人的事情都特别多，她很少拿自己的事情去麻烦朋友。

此刻，和这个学生的交流，让她找到了过去学生时代和好朋友在宿舍里诉苦时的流畅自然。

就这样，她的思维就活跃了起来，说话的时候也不再沉浸于自己的情绪中，而是想方设法的回忆当时的情况，尽量客观完整的描述出来。

“每次我和学生闹了矛盾，赵老师都会帮我调解，但每次调节也没什么用。”

“我懂，就是看似帮你说话，实际上激怒对方，让对方更讨厌你。”李寻点头：“你们那个年代对这种事情还不够敏感。”

两个人就这样一点一点地分析。

前面的事情和李寻想的差不多，开始出现李寻没想到的情况，是在家长闹到学校的时候。

“那个时候我还觉得我跟赵老师算朋友，学校其他老师当时都帮我，但赵老师从那个时候开始就和我疏远了