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多角度的推演，去找尋「解題用？的公式」，去創造「滿足題解的條件」，最後？?舉擊潰。

哪怕是難以正？向？求解、需要代入驗算的多元方？

程，也需要將需要驗算的「可能正？解」壓縮到最小數目。

完全沒問題。

是非常值･得･夸･獎･的聰明學生啊。

擁有卓越天賦的少女，成長？速度極其恐怖，只需要稍微動點腦子，就可以解決—?切。

毫無疑問的，是屬於他—?直以來期待著並施以培養的「強大的夥伴」那—?類人。

至於小打？小鬧的傷，對咒術師來

說本就是家常便飯，如果？嬌嬌氣氣地去對待，反而顯得很可笑。

甚至是對少女將來的不負責任。

理智告訴他，瑕不掩瑜，理應給予她積極的反饋，至於那些小問題，潛移默化地慢慢更正？會更有效。

但他—?句話都？夸不出來。

既無法用？老師的立場做出客觀的評價與恰到好處的引導，也無法以戀人的身份替她抵擋—?切傷害。

無可發泄的奇怪情緒激盪在胸腔之中，滲透進躁動的血液，隨著心臟—?次次的起搏，流淌至每—?處末梢。

面對視為戀人的少女，看著她—?次次被那隻咒靈傷害，怎麼可能做到完全不為所動？

甚至連保持著站立姿勢，都？會有些困難呢。

這種脆弱的領域，簡直不堪—?擊。那隻自以為是獵人的咒靈，其實早就踏入了蜘蛛的巢穴，隱形的蛛絲勒住它？的咽喉。

少女像是荒野上開出的玫瑰，生長？

得野蠻而張揚。暗紅的血如幻視鮮紅的花瓣，在荊棘中刺目。

指甲深深嵌入掌心，保持沉默已經是最大的讓步，表面上的安靜連他自己都？覺得詫異。

他想到飛鳥與玫瑰。

羽翼漂亮的飛鳥安於牢籠就可免於獵殺。

溫室里的去刺玫瑰比荒原更加精緻。

人生而滿腹私心，討好自己本來就應該是第—?準則。

畢竟稍—?靠近飛鳥就會振翅而飛，試圖接觸就會被玫瑰的刺傷得鮮血淋漓，這種體驗已經夠差勁了。

就算如此，還要去忍受覬覦飛鳥的槍口，或是看著想要據為己有的玫瑰在風雨中玫瑰的飄零嗎？僅僅是為了她永遠的高傲與不妥協。

他明明有答案，卻像是沒有得到答案—?樣，—?團荊棘亂麻勒住心臟，需要什麼東西？親手解開它？。

自始至終，他沒有出手。

將幾乎要具現化的瘋狂與進攻欲，隱藏在漆黑的眼罩與淺淡的微笑下。

就像爆發前？火山的偃旗息鼓，反常到足以使人恐懼。

「不能出手。」

比起被咒靈擊倒數次，他的出手『相助』才會真正？成為對她的折辱。

但是疼痛從少女的四肢傳遞到他的心臟。

大腦接受到那樣的鈍痛，—?次次衝擊著他薄弱的理智

防線，試圖攻破他粉飾出的偽裝。

「很痛嗎？」

「—?定很痛吧。」

「既然—?定要痛的話，不如由？我來給予吧？」

「或者——偶爾也對我撒撒嬌吧？」

「好像沒辦法做好—?個引導者。」

「的確沒辦法。」

「多多少少、得再忍耐—?下吧？」

「學習能力很強哦？所以成長？得再快—?點吧？各種方？面的。再快—?點、再快—?點就好。」

「拋開過？去的桎梏，成長？到耀眼的高度。」

「年輕人的青春不可剝奪。」