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&ldo;腳還沒有恢復好，真是對不起。雖然演奏中也有踩踏板的時候，但是踩的時候少，無法作為康復訓練的途徑。&rdo;

岬老師儘管表示了歉意，但這與鋼琴課沒什麼關係。腿部的外側皮膚較厚，抽動較少，恢復時間會長一些。

&ldo;啊，哪裡哪裡，我一不小心就說出這麼厚臉皮的話了，請你就當我沒說過……不過，那麼劇烈的運動，手指不會累嗎?不是還沒痊癒嗎?&rdo;

&ldo;累呀。但是，最近能連彈五分鐘了。&rdo;

&ldo;五分鐘……也就是說，大概能彈完一整首曲子。哎呀，真是好極了，這麼短的時間就能恢復到這個程度!爸爸把你從現場救出來時，看著你的手，說實話當時覺得已經完了，別說彈鋼琴了，估汁連筷子郡拿不住。岬老師，我真不知道該怎麼感謝你才好，如果不是接受了你的教導，我的女兒可能還在絕望的深淵裡掙扎喘息，真是太感謝你了。

我的父母一齊深深地低下頭，岬老師顯得有些狼狽，甚是滑稽。也許他還不習慣被別人如此感謝吧。

&ldo;這、這個太誇張了，我只是按照自己的方法來教導而已。比起這個，應該表揚遙的努力，因為不管是練琴還是康復訓練，她都全力以赴。&rdo;

三人的視線一齊投向我。我也不想否定自己的努力，但還是因為害羞，歪了歪腦袋試圖敷衍。

爸爸媽媽離開了琴房，我們又開始上課。

&ldo;雖然我向你父母那麼說，但我並沒有打算指導你進行康復訓練。我又不是醫生，只是給你上鋼琴課，讓你父母有了過多的期待，抱歉啊。&rdo;

&ldo;沒關係，我也認為那只是上鋼琴課。&rdo;

&ldo;啊，這樣的話，我們持同樣的觀點那就沒問題了。&rdo;

岬老師樂滋滋道，笑得眼角都有了皺紋。

最近我明白了，這個人正確地向對方傳達了自己的意思後，就是這副表情。其實不需要語言，他也能憑藉鋼琴以最完美的方式來傳達意思。

&ldo;對了，你已經能夠背譜了吧，那麼今天在練習技巧前，我先給你講講理論。鋼琴演奏中的硬體和軟體，你知道嗎?比如說cd播放機就是硬體，cd就是軟體。實際上樂器演奏也是一樣，硬體是演奏者，軟體是樂譜。播放機讀取刻錄在cd上的信息，轉換成電子信號，與之相同，演奏者讀出作曲者記錄在樂譜里的意圖，轉換成聲音。&rdo;

樂譜是軟體，演奏者是硬體，這種說法還是初次聽到，真是新鮮。

&ldo;那麼，轉換時最重要的事情是什麼呢?不用說，就是把軟體里的信息忠實再現，不能有誤，不能歪曲。接著我們要練習莫扎特和蕭邦，必須得彈得正確，音程、節奏和斷音，每一個都不許有錯。&rdo;

&ldo;那個……&rdo;我一聽一個錯誤也不許犯，覺得有些疑惑，不禁怯生生地問道，&ldo;指法也是一樣嗎?&rdo;

&ldo;啊，你的意思是，如果能正確地彈出每個音，不按照指定的複雜指法來彈也可以吧?嗯，你這麼想也合理。但是，你想過沒有，作曲家指定複雜指法的理由是什麼?這是因為所謂的音程，不僅僅是指尖來彈奏。指尖觸摸琴鍵的感觸，演奏時胳膊的搖擺，從手腕傳至肩膀的振動，還有實際鳴響的聲音，這些東西在身體中形成共鳴，所以構成了音程。優秀的曲子，能夠淋漓盡致地把作曲家的意圖明確表達出來，而作曲家的意圖當然會反應在指法之中。因此，演奏者如果不再現作曲家的指法，就沒有了意義。&rdo;