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快打結了。

&ldo;你怎麼了?發生了什麼事嗎?&rdo;

&ldo;沒、沒什麼，什麼也沒發生。我想說的是昨晚真是太精彩了，《皇帝》太俸了!我興奮得都忘記了呼吸!&rdo;

&ldo;你太誇張了，不過還是非常感謝。&rdo;

岬老師若無其事地回答道。我感到十分後悔，總覺得沒有把自己的感動充分地傳達給對方。我為自己詞彙的貧乏感到懊惱，看來如何也無法用語言來表達我的所想吧。

&ldo;那、那個，不僅是我，鄰座的大伯也感動得流淚了呢。&rdo;

&ldo;真是太過獎了。所謂演奏，如果沒有錄音的話就只是一次場面上的東西，成功也好失敗也好，都不要被它所拖累。我們還是快試試蕭邦吧，之前學習過蕭邦的東西嗎?&rdo;

&ldo;嗯……稍微練習過《小狗圓舞曲》和《離別曲》什麼的。&rdo;

&ldo;僅僅是彈過?蕭邦這個人呢?&rdo;

&ldo;啊，我只知道他是鋼琴家以及作曲家……&rdo;

&ldo;嗯……上課時沒太思考過有關音樂的東西吧?那樣的話，身體與直覺、技術與精神就分裂了。心中先確立好曲子的圖像，再用手指把圖像呈現，這樣一來，運指就可達到你想像不到的境界。相反，新的運指也能創造出新的圖像，但兩者若分裂的話，表現力就會變貧乏。明白了嗎?我前面說過，演奏三要素的第三個是風格，所謂風格，就是曲子的建築形態。演奏者如何去彈，這是由演奏者自身如何理解曲子創作的時代和作曲者的敘述方式來決定的，而理解方式又是由直覺與造詣所決定的。在尊重樂譜上的連線、重音、斷音、強弱等記號的基礎上，再加上自身的才能、教養與感受力來表現樂曲，這是最好的選擇。&rdo;

&ldo;教養‐‐&rdo;

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