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不了了：“我靠，这要发到什么时候啊？到时候让大家自己来领不就好了。

“到时候更乱。东西那么小，很容易丢失。”卫书洵调试好PPT，走下讲台：“这些我来吧，你放工具好了。”

打发伍峰去放镊子，钳子等工具，卫书洵一一分发小元器件。这些元器件不大，一袋装有几百个，必须严格按照讲义上的数量分发，工作挺繁杂，卫书洵自己也不喜欢。但他做事向来负责，还是按下不耐一一分发完毕。

下午的《电工电子实训》课仍旧每人一个工作台，邓老师先打开PPT讲解注意事项，之后大概说了一下作业，让大家制作的同时记得思考，免得回去不知道怎么写，引来一片哀号。伍峰三人暗爽，他们和卫书洵一样已经提前完成作业。

“安静。”邓老师敲了敲桌子：“作业是对你们今天学习的检验，必须写。接下来，说一下怎么做元件脚的弯制，卫书洵上来做一下示范。”

卫书洵走上台，从邓老师手中电极元件和镊子，邓老师将摄像头对准他的手，说道：“元件脚的弯曲长短，要根据印制电路板的孔距来定，元件脚弯曲时必须留下1…2mm的间距。书洵你用镊子夹住元件脚，轻轻的将它弯折为U形，不能太用力，小心折断……呃……”

说得那么复杂，其实讲白了就是把电极两头的金属丝用镊子拧弯，这么简单的工具卫书洵手一弯就直接做好了，快得讲台下的同学们都看不清。不过也根本不用看清，大家看到成品就了解了。

“老师，我们了解了，直接实验吧！”台下有人叫道。

“哪有那么简单！”邓老师看来是认定卫书洵了，接下来的引脚弯曲，L型弯制都直接叫卫书洵操作示范。这些基础卫书洵都不用听老师指导，邓老师这边正在说的时候，他已经做好了。

见同学们已经开始不耐烦，邓老师无奈道：“好吧，现在开始每人一个工作台，一张图纸，自己制作。元器件数量已定，不准重复申请。制作合格的只要完成第一页作业，不合格的完成两页作业。”

PPT的作业，第一页是理论题，第二页是思考题，就是让学生自己想想，不需要写，现在不合格的话就等于是作业翻倍，学习生终于不敢再喧闹，把注意力放回工作台。

刚才看卫书洵弯曲元件脚很轻松，就是用镊子夹住金属丝，一拧就OK了，但没想到自己制作竟然那么难。金属丝很细小，稍微用力一点就会拧断了，才刚开始就有几个学生举手报告元件脚折断，要求换新的。

邓老师慢条斯理的推了推眼镜：“我说过元器件数量已定，没有换补。”

这一下终于让学生们老实了，个个开始小心翼翼的操作。

这次的元件图纸就是单一的电路板焊接，元器件也不多，卫书洵做得很快。旁边的一个女生伸手拉了拉卫书洵，语气带着点撒娇：“书洵，你不能帮我拧一下元件脚，我怕弄断了。”

卫书洵一手焊锡丝一手电烙铁，没精神分心，毫无同学爱的说：“自己弄。”

制作到一半又出状况，另一排的钟友突然举手大叫：“老师，我的二极管少了一个。”

邓老师走过去看了看，问：“是一开始就少的，你没有弄坏？”

“没有，绝对没有。”钟友语气有些激动：“老师，肯定是卫书洵故意少给我的，他和我有矛盾，公报私仇！”

“吵死了。”卫书洵拔下电烙铁插头，放好工具才走过去。让学习机扫描，发现工作台下掉了一个，直接捡起来扔桌上：“被害妄想症吗？”

“同学间不要时时记着那点小矛盾。”邓老师脸色微冷：“既然元件没少，你就好好做吧。”

卫书洵完全没把钟友放心上，他以最快速度制作完后，得以提前离开。经过一晚