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学的对话。

身边的霏林显然是也听见了，便向我介绍起他们方案里的一些创意：“之前老师就在我们班说过，他们两个的方案具有系统性和发展性，还采用了一套自创的体系，用名字作单位，比如一杯咖啡不叫一杯咖啡而叫一丙咖啡…什么的。说是独特性和参与感都很强。”

“呵，果真符合他的风格。”他这是在效仿牛顿瓦特帕斯卡等一众被用来给单位命名的科学家吗？还真是自大啊……

“也不知道我们组的成绩怎么样…上次那另外一位妹妹就被老师说得差点哭了，希望她承受得来。”霏林感叹着捋了捋头发。

“咦，你们班是两个人一组吗？”我忽然发现这样一个问题。

“嗯，是啊，听说你们班三个人一组。同一个老师，也是蛮奇怪的。”

“是啊…”我回忆起上学期的榜单，又想起了某天早上在琴房的偶遇，心里忽然冒出来一个莫名其妙的想法。

“风灵，这次多亏了你提的那个创意耶，老师在那边批注了一个‘好’呢。”我一来到教室，闻心微就拿着我们打印出来的报告过来告诉我。

“咳，这一次我们得了较高的分数，靠的是全组员的共同努力，蓝风灵提了个新奇的点子，闻心微你也提了不少改进意见，大家都很不错，辛苦了。我这个组长第一次当，谢谢你们支持。”齐全站在一旁，依旧是一本正经的样子。

“谢谢你们。”我也笑了笑，想了想又加上一句：“接下来的期末考试加油。”

“哎，又到期末了，没有复习的动力…”刚和他们说完，菲仪就走过来拉着我往座位去。身后二人的对方还隐隐约约传到我的耳畔：“你没必要太夸蓝风灵，她不过就提了个大概主意。”

“可是她好不容易提个建议，我们应该多肯定和鼓励她呀。”

“她得慢慢学着进步…”

我有些哭笑不得地走远了，听不到他们后面的话。

时常会有错觉，身边的人都很为我操心。不过也该吸取意见改进一下自我罢？

“小灵啊，你得鞭‘达’我。”菲仪一坐下来就抱住了我的手臂。

“鞭打你？”我吓了一跳，才反应过来，“你是说鞭挞（tà）还是鞭笞（chī）？不过这两个词更多是抨击的意思，好像应该用鞭策比较合适哦。”

前排的小风回过头来看着菲仪：“跟我去图书馆。”

“啊？家里不是有书房吗？”菲仪惊诧道。

“嗯，那里学习氛围好像是会挺浓厚的。”我想起上次走近自习室时看见的场景，倒确实时时刻刻是一种激励。

“好吧…去试试。”菲仪瘪着嘴同意了，忽然又兴奋起来：“好期待这周六啊，又可以去皓夏家里玩儿咯。”

我和小风都微笑着看着她，心态真好，难怪皓夏说她和风哲熙是我们这几个人里面的气氛调动员。

第二天一早，我就背着书包来到了皓夏家里。

“这么早啊？”皓夏跟着浮绿和狮王走近，我拍了拍两个喘气很欢快的小家伙，看样子他们才疯过一阵子，现在倒是不会有多余的力气对我乱扑乱舔的：“嗯，你说八点半之后全天有空，反正我没有什么事情，所以想先过来做一会儿作业，免得等会儿堵车。”

“哦？”皓夏挑了挑眉毛，“可以。”

于是我们五分钟之后就坐在了他们家的书房里，还是原先那个位置，只不过这次是面对而坐。

“反正现在还早，先把物理卷子做了好了。”皓夏抽了一叠草稿纸递给我，自己已经低头看起了试卷。

“谢谢。”我也不再说话。

审题、画图、列公式、代入计算……我按部就班地做着题目，也没有顾上什么时候出现在手边的