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手機差點掉下來。

「為、為什道這個事?我明明一句都沒說啊。」

『啊，果然。那麼，他的鋼琴也不是彈得很好囉?』

「是沒錯啦，但這個跟他爸爸的職業有關嗎?」

『我解釋給你聽……城戶同學，你們現在想怎麼做?』

「如果能夠沒事繼續進行音樂會就好了。」

『這樣啊。那麼，你就照我現在告訴你的方式去做好嗎?』

3

「各位，請聽我說!」

晶站在口上大聲一喊，鬧哄哄的會場突然鴉雀無聲。

「沒想到發生了這麼不得了的事……因此，我們現在想要做點事來消災解厄。請各位先回到座位上。」

雖然人人一副狐疑的模樣，但都被晶那不慌不忙的口氣吸引，於是出口附近的觀眾慢慢回到座位上。

「根據傳言，曾經有一位鋼琴家不幸在這裡往生。如果那樣的話，我們就要進行針對這位音樂家的驅邪儀式。現在我們要演奏一首小提琴奏鳴曲。作者在寫這首曲子時出現了聽覺障礙，按理說他本人應該處在絕望深淵的，但這首樂曲的曲調卻充滿了希望。我認為一定是因為作者知道，希望才能克服恐懼的關係。」

說得慢條斯理卻聲音宏亮‐‐依照岬的指示這麼做，果然觀眾席的喧鬧逐漸淡去。

「這首樂曲非常有名，相信各位一定知道吧。就是貝多芬的小提琴奏鳴曲第五號《春》。我們要演奏第一樂章。」

之後才要演奏的入間已經站在鋼琴旁邊待命了。此刻背脊刺痛似地，明顯感受到美鈴確認小提琴就定位而投來的目光。

晶扭過頭去給美鈴一個眼神後，開始拉弓。

第一樂章，快板，f大調。奏鳴曲式。

沒有前導沒有序奏，直接由小提琴主奏出十小節的著名主題，將春臨大地、欣欣向榮的氛圍化為旋律。下行級進的音型。雖然只有十小節，就讓整個表演廳氣氛為之一變。

美鈴的鋼琴彈出流水潺潺。擅長激烈彈奏的她，這回刻意抑制觸鍵來配合小提琴的音量。由於貝多芬本身不熟悉小提琴之故，《春》雖然是一首小提琴奏鳴曲，旋律和節奏卻由鋼琴主導。打鍵強勁的美鈴若不緊跟著晶，整首曲子就會失去和諧了。

要演奏成間奏曲喔。岬做了這樣的指示。間奏曲就是在樂章與樂章之間，為舒緩觀眾情緒而將之前的曲調做一改變的旋律。現在觀眾們因鬼火出現而騷動不安，為安撫他們，這段算是不合時宜卻溫和優雅的旋律，的確是最恰當的間奏曲了。

你們的演奏要將現場沉滯的氣氛一掃而空。沒問題的。現在的你們絕對辦得到‐‐岬斬釘截鐵地打氣。

鋼琴如水。

小提琴如切。

小提琴吟唱一段，鋼琴便重複那段旋律。這段輪流演奏的輕妙與愉悅，正是這首曲子的魅力所在。平時性格各方面都合不來的兩個人，正透過樂器進行心靈對話。

移至第二主題時，順序倒過來了，改由美鈴的鋼琴開始。比第一主題更強勁有力的和弦連擊。這次換成晶跟隨著美鈴而提高小提琴的音量。兩種樂器編織出的旋律劃破沉鬱的空氣，直驅天際。

晶由衷希望能將演奏與編織樂音的喜悅傳達出去。希望能讓這些手指還很短的演奏者們知道，音樂一點都不痛苦，音樂充滿了快樂。

配合演奏的音量，晶反覆移動身體的重心，美鈴也是不斷調整姿勢。兩者都是纖細且耗費體力的作業，但所演奏出的旋律輕快地迴蕩於擁擠的表演廳中。

小提琴與鋼琴輪奏、對唱。兩人邊嬉鬧邊馳騁過薰風