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坐在自己的桌前，望著楊麗前一陣子放在桌上的一盆文竹，何勉紛亂的思緒漸漸平靜下來。閉上眼睛，深深地靠在椅背上，腦袋裡開始回放這些天來所做的各項工作，尋找著中可能存在的任何漏洞。可能是受老爸的影響，老爸生在農村，從小背著弟弟妹妹邊割草邊讀書竟也輕鬆地考上了四川大學物理系核物理專業。本是國家為兩彈發展定向培育的人才，可惜後來文革改變了一切。大學裡老爸也是運動隊的，何勉的羽毛球、桌球都是跟他學的。後來老爸分到四川大山的一個小學任教，清貧之下，自娛自樂，又有了手風琴、小提琴、圍棋等愛好。這些何勉都學過，但每有一樣都沒能超過老爸。即便如此，在老爸多年的培養和潛移默化的影響下，再加上大學四年的學習和領悟，何勉逐漸形成了自己的一套思考和解決問題模式，尤其是在學習了編程以後，何勉發現現實中的很多問題，在排除了一些外界因素之後，解決起來和編程世界沒什麼兩樣，無非是對抽象問題的具體化過程，而最關鍵的一步就是把握好核心問題。而這一次，案情的核心是什麼呢？何勉的腦中開始提問。阻止病毒擴散，找到病毒源頭，這都不是五處或者說是市局的問題核心，那如何用一句話來說明當前階段的最關鍵的問題呢？應該是：證明d1國與此有關。那如何證明呢？無非是找到證據，人證或物證。當前的形勢人證是不太可能，那物證呢，與d1國人員有關的物證如何收集，從哪裡收集？最快的方式應該是從已發病的d1國人員與其相似的人員身邊提取。至於提取方式當然還不能採取強制性偵察手段，而跟蹤、監聽這些能做的局裡都做了，目前還沒有收穫。那還有什麼呢？

一連串的思考最終陷入死胡同，何勉想了一陣沒有答案，知道應該暫時將思路移開，否則只會浪費精力。打開終端，何勉調出局裡已收集好的d1國相關人員資料，人員已進行分類，如領事館工作人員分別按工作時間的長短分了類，其中有已由局裡確認的情報官員、軍事人員等各類；如在市內工作的d1國人員，按職業進行了分類，背景資料及相關已經確認或未確認的信息一應俱全。這些局裡都已分派人手，那還有什麼呢？何勉不斷在分類欄中檢索，迅速跳過那些已經有很多人力資源在處理的類目，最後目光停在了d1國出境人員一欄。人員一出境，局裡對他們的控制也就隨之解除了。除非目標是重點監控人員，會由目的地的情報官繼續監控，即便如此，也比在國內的監控力度要小的多。那麼，這些人對案情會有幫助嗎？&ldo;有，不應該放過任何可能的線索，尤其在目前這種情況下。&rdo;何勉的腦中迅速作出回答。&ldo;那麼，如何在他們中間尋找證據呢？&rdo;何勉又向大腦提問。可能的方法有：1 、調查與他們相關的所有人員。（排除，消耗資源太多，不可能做到。2 、搜查他們的住所。（可以考慮：效果可能不會太大，如果d1國與病毒有關，不會如此大意。）3 、個人隨身物品。（在沒有確切證據的前提下不能仔細搜查，否則容易造成惡劣的國際影響，除非‐‐）。除非機場可以配合。一時間，就如同從前為了一個程序中的bug反覆調試多日終於發現了問題所在一樣，何勉立刻意識到這是一個切實可行的方案。

第六章　病了

對d1國出境人員的行李及隨身物品進行詳細搜查的方案提出後，孫局長沒有立即發表意見。在經過短暫討論之後，馬靜處長代表工作組發表意見。何勉見她依舊板著臉，沒有一絲興奮的表情，知道結果不會太好。工作組認為在沒有明確證據表明搜查行動是有效的前提下，他們不贊成這個方案，而最主要的原因是目前案情還處在嚴格的保密狀態，部里也不想因為調查在國內引起大面積的恐慌或者在外交上造成不必要的影響。在講話的時候馬處長的目光不進掃過何勉，