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……總之，就是面對恐懼想要找一個宣洩，懼怕怪物的他們也只能對同類宣洩恐懼與憤怒。

湯教授，就是在這樣的嚴酷環境之中進行研究，所有研究者，也都是抱著可能會被當成罪人釘死在十字架上，被愚民所殺害的覺悟堅持協助他，這就是現實。

茜瑤想，也許在現實世界的湯教授，也面臨同樣的問題，他的研究太過超出現在這個時代的人的想像，導致很多人害怕，不敢讓他研究下去。可他們又對他的研究成果垂涎，蠢蠢欲動想要占為己有。這樣可怕很可能影響一個世界發展，顛覆人類社會的人的研究成果，誰人不想要？

愛因斯坦研究出原子彈之後，與一個蘇聯女間諜聯繫，將自己研究的一部分透過間諜透露出去。為什麼呢？恐怕他也害怕自己所研究的武器被一國獨占會發生的事。哪怕他死後多年，他的大腦依然被科學家小心考察，試圖參透他所看到的世界。

湯教授想必就是如此。正因為如此，他唯一的徒弟小唯在現實才遭人迫害。

不知該說是幸運還是不幸，這個世界的湯教授並沒有徒弟，不過所有跟隨著他從事研究，一邊協助他，一邊拼命偷師自學試圖弄懂他研究的所有研究者們，勉強可以算他的學徒。

茜瑤想，這或許是一個機會。哪怕世界不同，小唯可以通過參與研究學習這些，了解這些，說不定能對他在現實之中老師的研究有所了解。

但這也許是個陷阱，也許直播間，甚至這個副本都是陷阱。

要弄清這一點，茜瑤必須搞清楚整個副本的脈絡。

——副本要求他們保護教授，其中沒有透露教授的研究跟這個世界有什麼關係。

如果使用數學來解析，就是if假設——考慮所有情況，再一一排查。

有三種可能：

1副本完全沒有針對小唯跟湯教授，僅僅是巧合，譬如副本是由小唯記憶一部分所生成之類。

2副本的目標是小唯或者湯教授的研究，跟現實世界有關，譬如副本受到現實世界某種干涉。

3副本的目標是湯教授在這個世界的研究，跟副本世界有關，譬如，這跟直播間或者深淵有關等。

可能性一對他們沒有傷害，先排除。可能性三目前對小唯沒有針對性，先排除。可能性二需重點分析。

假設，副本目標是小唯跟湯教授的現實研究，那麼這個副本環境本身就是因現實之中干涉所形成。也就是說，直播間的幕後者跟現實有接入點——幕後者可能就在現實之中！

這看似困入了不少生者跟亡者靈魂的地方，被靈異與恐怖渡上了神秘與玄學色彩，讓人無法想像現實世界有人可以介入其中。但，假如，能呢？如果靈魂與肉身的關係比想像更緊密，如果亡者世界並非單純的客觀存在而是與亡者的精神相聯繫，如果，對肉身進行外在干涉，會影響到精神所存在的這個『世界』，是否外界有可能干涉他們這樣生死之中徘徊之人？

客觀的考慮一下，這很有可能。譬如和尚誦經，就是念給亡者聽。佛教認為靈魂離開身體需要時間，那麼誦經就是在靈魂沒有與身體斷開聯繫的時候，通過身體這一通道對靈魂，也就是精神進行干涉。

就好像在熟睡的人耳旁念故事，有機率讓對方聽到之後做與這個故事有關的夢境。

外在環境會影響腦，影響精神，在活著的時候。如果死亡正如佛教所述，是一個緩慢的過程，那麼在這個過程之中對其干涉，是可以影響亡者的精神。

同理可證——也許他們所在的恐怖直播間這一環境，其幕後者不是什麼亡靈或倀鬼，而是活人。活人用一些方法干涉了他們的精神。

很多科幻小說之中常有的設定，就是將精神投射到電腦之中，然後被困在其中的人