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於是他把《三字經》單獨抽出來，說道：「你先從這本學起，我先教你誦讀，再教你認字，等你讀熟背熟，把上面的字認全了，我便開始教你寫字。」

對於文靖安來說，讀熟背熟和認繁體字倒在其次，最重要的是儘快開始練習寫繁體字，要走科舉之路沒有一手過硬的毛筆字可不行，前世他連毛筆基本都沒摸過，書法一道更是一竅不通，字體這個東西不是一朝一夕能練成的，因此他想儘快開始，打好基礎。

只是他這個簡單的小想法，卻在無意中把李童生嚇到了。

第6章 神童 農家阡陌雞犬相聞

因為當李童生教他讀過一遍《三字經》之後，為了儘快跳過熟讀背誦的階段，進入李童生教他寫字這一步，他打開《三字經》直接出口成章，一字不差復讀了一遍。

他忽略了自己現在還只是八歲的文靖安，一個八歲孩童如果在夫子只教了一遍的情況下就能直接誦讀《三字經》，那不是文曲星下凡是什麼？

文靖安沒考慮到這層卻起到了無心插柳的作用，李童生聽罷他準確無誤復讀了一遍，呆如木雞般盯著他，訥訥問道：「你、你當真是第一天讀書？」

文靖安道：「回夫子，學生是第一天上學。」

李童生：「之前可有人教你讀過這本書？」

文靖安：「不曾，這些書是前天我才和阿娘去鎮上買的。」

李童生更感驚奇，他們這些人是最相信先天早慧的，他們相信有的人出了娘胎就是讀書種子，稍加指導甚至不用指導便能無師自通，自古以來大儒大賢多出於此，為了確認自己的推測，李童生又把《千字文》打開，自己先讀了一遍，然後讓文靖安再讀一遍。

文靖安自然又是順讀如流，當然中間有一些他實在沒法認的繁字體便將錯就錯，只讀自己認識的部首或者部分，饒是如此，李童生此時已經完全呆住了，在他眼中文靖安儼然已經成了神童。

根據他的教學經驗，一般的學童開蒙，第一次教讀《三字經》，沒有十天半個月根本讀不下來一遍完整的，若要像文靖安讀得這麼流暢，沒有三四個月的功夫不可能做到！

李童生如獲至寶，心裡認定自己發現了一塊千年難遇的璞玉，乾脆把他那套四書取了過來，依樣畫葫蘆，先後又讓文靖安試了《大學》、《中庸》全篇以及《論語》和《孟子》中的一些經典篇章，最後得到的結果自然都是驚羨。

不過他到底教學多年，還是知道不能在學生面前失態，免得讓學生心生驕躁，於是乾咳了一聲，清了清嗓子，拉著臉說道：「還不錯，是有些聰慧。不過光是誦讀還不夠，你還得知道聖賢之書講的大道理，你還差得很遠，日後更要下苦功。」

文靖安：「……」

夫子你前後變化也太大了，誇誇我有這麼難麼？

但第一天上學還是給老夫子一個面子，恭恭敬敬回道：「學生謹記夫子教誨。」

李童生看文靖安一副溫良恭順，對他禮敬有加的模樣，心裡更加受用。

有了李童生的這份好感，文靖安在這家私塾自然如魚得水，到了中午放課休息的時間，就連大班那邊的同窗都主動湊過來和文靖安搭話，說文靖安厲害，因為他們剛來私塾之時，被夫子用竹條打了無數次手心才把三百千順利讀下來，現在想起手心都還生疼，文靖安能一遍讀過，令人敬佩。

不過就像有光就會有暗一樣，也有些年紀比較大的同窗私底下說文靖安是提前做了準備，故意過來跟夫子顯擺，對此文靖安就當沒聽見，畢竟自己確實借了前世的知識積累，也沒什麼值得自豪的，關鍵是自己現在得到了夫子的認可，這方便他在私塾迅速為將來的科舉之路做好鋪墊。

私塾慣例是中午休息半個時辰，學童要利用這段時