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孟晚霽心臟重重跳了一下。僵了一秒，她勉強想起來與她點頭致意。

盛槿書神色已經恢復尋常。像最普通的同事，她問候她：「孟老師也是出來透口氣的？」

孟晚霽「嗯」了聲，抬腳準備要離開。

盛槿書忽然問：「最後一個環節，不能沒有嗎？」

孟晚霽頓住腳步。

沒頭沒尾，她卻聽懂了盛槿書問的什麼——開場ppt上顯示，感恩講座上的最後一個流程是慈善企業當場給全校貧困特招生頒發助學金。

所有的貧困特招生都要上台，赤裸裸地暴露於全校師生的目光下。

孟晚霽心口輕鬆少許，她說：「黃校長和企業溝通過，已經確定取消了。」

代價是，剛剛上台起帶頭作用的那幾個學生，必須點明該企業的付出。

有時候，慈善不完全只是慈善，它有作秀的成分，但你又不能否認，它確實幫到了一部分的人。就像此刻大禮堂里的感恩教育，孟晚霽覺得不適，可看著滿場淚眼婆娑依靠在一起的父母孩子，你似乎也不能說它完全無用。

孟晚霽心裡很矛盾。

她攥風衣兜里的指頭，問似乎是和她一樣逃離出來的盛槿書：「盛老師為什麼出來了？」

盛槿書哂笑，懶洋洋的：「不喜歡。」

孟晚霽問：「為什麼？」

盛槿書反問：「孟老師心裡沒有答案嗎？」

孟晚霽與她對視著，忽然了悟。

一切盡在不言中。

不是她奇怪，是講座的落點確實偏了。

感恩的心，不是靠一時一刻的愧疚感和虧欠感激發出來的。感恩教育，也不是這一節兩節課的刺痛與共鳴就能完成的。那應該是一種日常生活中家長與老師一點一滴的身體力行、言傳身教培育出的體悟與素養。

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