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都很熟悉。

安東尼與弗朗西斯·培根都是按照當時最特殊階層的方式接受教育的，這一點現在已經是不爭的事實。也只有在這惟一一點上，全部歷史學家是沒有異議的。 在英國，沒有誰家的孩子比尼古拉·培根家那個最小的孩子受到更好的教育了。

其實，在弗朗西斯的教育問題上，我們也並非偏聽偏信。我們手上還有他在密碼中說過的話。當時，他對女王這麼關心自己的學習，表現出疑惑不解的態度：「就如經常發生的那樣（雖然一切都在我的記憶之中），女王，我們的皇家母親，有時就在她的車廂中，與尼古拉爵士小聲地耳語：『讓他好好接受知識的傳授，未來的日子裡用得著。』我們的耳朵很尖，一下子就聽到了這些話……於是，這事就這麼定了下來，並被認真考慮與安排了。」（巴塞·格林《我，都鐸王朝的王儲，莎士比亞如是寫》，67頁）過了很多年，弗朗西斯才懂得這番話的真正含義。

伊莉莎白女王有個家庭教師，是著名的羅傑·阿什凱姆，他講了一個聽起來非常離奇的故事，從而給女王的處女之身又增添了新的疑點，也更增強了密碼故事的真實性。阿什凱姆作為一個人格完美並自尊自愛的人物，曾被伊莉莎白約去進行過一次面試，那時弗朗西斯才兩歲，阿什凱姆對此次面試一直很感困惑。

1563年12月，弗朗西斯·培根只有兩歲，阿什凱姆先生收到一封來自溫莎城堡樞密院的傳喚令，要他作為特殊賓客出席一個晚宴。晚宴當中，有位參贊大人問了阿什凱姆一個非同尋常的問題：他是否想寫一本如何培養和教育年輕貴族的書？阿什凱姆因為在教育問題上有非常傑出的見解，而受到廣泛的尊重。他的觀點與當時盛行的「死記硬背，外加教鞭」的教育方法大相逕庭。他堅持說，在教育學生時，應該容忍並充滿愛心，「孩子不應該因鞭打而學習，而應該被老師的愛心所吸引才好好學習」。

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