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佛家有雲，前世五百次的回眸，換來今生的一次擦肩而過……今生有緣成為師生，他們前世得互瞪了多少年啊！還是這種跨國界地瞪！

這時，昨天那個捲毛小學霸立刻發言：「我知道我知道！是柯蒂斯麥可導演的《卡薩布蘭卡》里的話！」

……不愧是學霸君，果然博學多識。

凌珊心裡感嘆了一下，同時不著痕跡地握緊了自己的左手。

她看過《卡薩布蘭卡》這部電影，對裡面的這句台詞印象也挺深的。為了與這些孩子產生更強烈的共鳴，那句經典台詞她特意用匈牙利語說的……之前她在辦公室里特意問了凱麗這句話用匈牙利語該怎麼說，然後把音標寫在手心裡。

剛剛說那句話時，她還不時地瞄了手心裡的那堆音標幾眼。

原諒她吧，她一介匈牙利語剛入門者，逼格著實不夠。

「沒錯，是《卡薩布蘭卡》里的話。」凌珊點頭了頭，然後笑著問道：「聰明博學的小伙子，你叫什麼名字？或者說，你希望我怎麼稱呼你？」

拉近關係第一步，她得儘快把班裡這二十個孩子的名字和臉對上號才行啊。

「我叫馬丁！」小學霸馬丁君大大方方地介紹著自己。

「好的，我記住了。很高興能夠成為你的漢語老師，馬丁。」凌珊友好地伸出了手，就像朋友一樣和馬丁正式握手相識。

她從小接受的是中國式教育，老師和學生間那種上下級關係早已潛移默化成一種理所應當。但西方學校講求師生間是平等的，所以不僅僅是入鄉隨俗，更因為如果她依舊擺出一副權威者的架勢，只會讓這些孩子更加無法接受她。一切，從平等相待開始。

……當然，她伸的是手心沒有寫字的右手。

……

看到凌珊和馬丁之間平和的交流，其他學生的心裡也隱隱有些嚮往，躍躍欲試的。

凌珊掃視了周圍這些將內心的矛盾、羞澀、小激動都掛在了臉上的孩子，繼續用並不快的語速緩緩說道：

「現在，你們可以告訴我……你們不喜歡我的原因了嗎？沒關係，怎麼想就怎麼說，就當作是我們這節口語課的主題吧。」

沉默了幾秒鐘後，孩子們似乎都在猶豫、醞釀，小腦袋彼此間互相瞅著，有幾個還在用眼神給對方傳遞著信號。

終於，一個看上去像是帶有華人血統的混血小姑娘率先開口：「我們……我們以為中國老師都那樣。」

「『都』？都……哪樣？」凌珊覺得自己似乎捕捉到了什麼關鍵詞。

「去年，去年被派來教我們的那個漢語老師，她，她……」小姑娘看上去是絞盡腦汁在想形容詞，最終卻還是因為詞彙貧乏而給出了一個籠統的形容：「她很不好！」

「她什麼地方……不好？」凌珊耐心地問道。

心中大致明白了，問題可能出在去年來這裡教課的那個志願者身上。

「她……她只會反覆地讓我們把一個字、一個句子寫寫寫！我們其他所有課加起來的作業都沒有漢語課一門多！」小姑娘在心中將句子組織了半天后，漲紅了臉說道。

而有人帶頭後，其他學生們也都紛紛開口，表達著心中的怨言，甚至有點爭先恐後的意味。

「有，太多的，考試！每天，上課都，聽寫！每周都要，做卷子！」

「她講得，很難懂，全都是語言的規則！我，用不了那些規則！」

「她上課總是一個人，講課，不停地講！我有，聽不懂，她不讓我打斷她，不讓我提問，還說我……搗亂她！」

「我，我媽媽來學校時，她還和我媽媽說，我不認真學習！沒有，好好地，聽她的課！」

「每次我們問她問題時，她都不給我們