第12章(第2/4 页)

最后，老师让全班错得最多的十个同学留下来，各自读半个小时后再走，其余的放学回家。

该走的都走了，主人公还不敢走，因为语文书还在老师的讲桌上，他等着，又不敢去拿，听着留下来的十个同学大声朗读拼音，他盼望老师有什么事忽然出去一会儿，然后自己马上去讲桌上取回自己的书，逃离教室。

班主任老师收拾完讲台，终于发现他的书和本子还在，主动给他拿过来，放下凶巴巴的表情，和悦的对他说：“你可以走啊，怎么还坐着？以后好好学习，别用这些精怪的歪法子。”

刚才严重受伤的心娄在老师几句话温暖下痊愈了，他忙揣好书和本子离开，再不等伙伴秦小军。从此，他对告状的同桌更讨厌，再不理她。

他只是对拼音好奇，头两月下来，老师把拼音教完，他就几乎能独自的用拼音识字了，单独的识字课上的字，不用老师再教他也能拼到认识，还把整个语文书后面还没教的课文都能拼着读，《乌鸦喝水》、《民兵叔叔志气高》《吃水不忘开井人》，他都能断断续续的念完。还把三姐和大哥念过的书拿来，一边拼一边认，三姐学到了五年级，还分不清前鼻韵字和后鼻韵字卷舌音字和不卷舌音字，可他一下子就分清了，几次和三姐争论“英明”、“温暖”“战士”这些字的拼音，次次让三姐输，最后还翻书为证，赢得很彻底，三姐气得不好，他却得意洋洋地笑了。

音乐课赵老师教的第一支歌是《大海航行靠舵手》，这支歌几乎不教大家都会唱的，每天广播里都在放，然后又教国歌，是大家基本会唱的。每次音乐课，老师带着大家合唱，唱到下课，美术课还是班主任陶老师教，她理所当然的全部改成了数学或者语文，大家都不知道美术课是什么意思，也没有美术书。每天放中午学的时候，同学们都没谁带有吃的，都是熬着下午放学回家的时候吃午饭，中午学成了大家玩耍的时间。有时，分别在白雁寺那边和四合院这边的甲乙两班四个小伙伴钟强、秦明明、秦小军、陆运红又能重在一起，在他的要求下玩老师教的识字游戏，而赢得最多的当然是陆运红，渐渐的大家都没了兴趣。而他发现 “认字”这个“游戏”比以前玩的游戏还有趣。下午乙班和甲班同时放学的时候，他俩有时也可以和秦明明、钟强一块回来，可是，因为分别在白雁寺和四合院两边，中间有个操场的距离，而且各自有了新的伙伴圈子，加之森林到学校一段路同路，然后都不同路，就懒得每次等秦明明和钟强，乙班的他俩和甲班的两人友谊的开始渐渐的淡化，回家的时候，小猪儿来找他们玩，可也渐渐的玩不到一块了。

没多久，他发现家里的那本《新华字典》的用处，上面什么字都可以读了。他背着父亲，把它带到书包里，向同学炫耀，因为同学们都还没谁有过这本书，也不知道它的具体用处，他最先用它查到了令他害怕的“鬼”字，战战兢兢的翻到它，看看，忙忙的合上，生怕其中猛地跳出一个怪物来。过些日子，又麻起胆子打开来看看，赶快合上，而晚上是决绝不敢一个人打开看这个字的。

班主任陶老师在抽同学到黑板上拼音写生字的时候，抽他几次，渐渐就发现了他一次也没错过，而且很快，比她认为学习好的班长和副班长和其它几个成绩好的同学都快。一次又抽他念了一篇头天的预习课文《雷锋小时候的故事》，结果抽了四个同学，只有他把课文读完了，虽然是结结巴巴的，但基本没读错字。这下子，他感觉上几乎就超在了全班同学前面，老师也发现他平时并没认真地念书，上课老时东张西望的，甚至心不在焉的不知在想什么，有时教鞭在讲桌上“啪”猛打一下，他才又惊醒回过神来听课。

半期考试，老师把全班同学的课本和作业本都收到讲台上堆放好，然后她在黑板上写题，同学们在下面看着黑板，将考试题做在