第26章 史爵想给关小舟补专业课(第1/2 页)

关小舟期中考试获得了班级里第八名的成绩，他自己并不满意，但是却让老师们看到了他的强势回归，从年级倒数跨越千名回到了年纪前列，这是实力的真实体现。如果没有底子，是考不出这个成绩来的，想靠作弊也不可能一下子提高这么多分的，而且考试的时候，孙荪是严格监察的，这个成绩是没有一点水分的。这让老师们有些相信，安静所说的关小舟中考的时候没有考好可能是真话，并不是家长为自己撑面子，朝自己脸上贴金而说的吹牛话。老师们渐渐的开始对关小舟有一些好感。史爵老师也关注到了关小舟，如果他的专业课成绩能够提升上来，那么他将来的高考前景还是非常好的。 史爵有很多次都想和关小舟说说，让你妈妈来一趟，他想和关小舟妈妈了解一些关小舟的真实情况，讲述一些关小舟在专业课方面的各种问题和差距，他想给关小舟进行一对一的补课，但是这样的补课是要家长格外交钱的，一想到让关小舟家长交钱的时候，史爵就没有信心了，他总觉得如果告诉家长，自己一堂课的课费就要花掉她在工地上当牛做吗的干一天的工资的时候，那家长还不得吓傻了？如果她不肯花钱，或者她拿不出来这笔钱，那么自己所有的想法也都只是自己的想法而已，根本无法在关小舟身上起到作用的，史爵一想到要和一个囊中羞涩，满嘴大话，满身泥巴，满脸污垢，衣衫褴褛，甚至食不果腹的中年农民工女人讲好一些专业课方面的事情的时候，他就觉得有点对牛弹琴的感觉，一想到和那样一个不懂得艺术圈的险恶，整日只是梦想着自己的儿子将来成歌唱家光宗耀祖的井底之蛙一样的没有文化的女人说一些专业方面的事情，他就感觉特别打怵，他怕讲了关小舟妈妈也听不懂，他们的思维是不在同一个频道上的，如果关小舟妈妈一见面就痴人说梦似的大谈特谈关小舟将来成了歌唱家会怎么怎么样的时候， 自己该如何跟她交流，该如何跟她讲明白一些道理，让她懂得他自己的想法有多么天真，幼稚而可笑？如果关小舟妈妈说自己家如何困难，如何不容易不能花钱给关小舟上专业课的时候，自己又该如何收场？ 六中艺术楼里一共有四个声乐教室，可同时供两个班级上课，通常情况下都是每个班级配备两个声乐老师，每次上课的时候分到两个教学声乐教室里去上课。 在1.1班一共安排有两个声乐老师，夏荷和史爵。主要负责教学生的小三门。音乐里的小三门指的是视唱、练耳、乐理三个部分。视唱是学习音乐的基础学科之一，属于识谱技能训练，一般是在教师指导下，调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。练耳属于听觉训练，目的在于培养并发展对音乐的听辨能力和记忆能力，从而丰富和提高其内在听觉，加深对乐谱的实际理解和音响效果的想象力。乐理是音乐理论的简称，包括相对简单的基础理论读谱、音程、和弦、节奏、节拍等。还有相对来说比较高级的和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。班级里一共有五十几个学生，包括有舞蹈生，器乐生，器乐生虽然不学习演唱，但是要学习小三门知识的。还有声乐生，包括唱美声的，唱民族的，唱流行的，关小舟，蒋卓都是唱美声的。金鑫唱的是流行，窦晓娥唱的是流行。除去舞蹈生，每一个老师要教十几将近二十个学生。在给老师分学生的时候，就是给按照座次分的，当时班级里的学生一共坐成了四排，分组的时候，就是把靠窗户的两排分给了夏荷，靠走廊的两排分给了史爵。关小舟，蒋卓，金鑫，刘璐都分在了史爵的组里了。 在这些学生当中，专业课基础是参差不齐的，有从小就学的，家里父母从事于音乐有关的工作，从小就在音乐氛围中，在家长的艺术熏陶中长大的，还有的是家里从小就给孩子上特长班，就给孩子课外学习声乐方面的知识，这些孩子从小都是在音乐氛围中长大的，都有童子功，比如像金鑫等等。有些是学习器乐，然后发现孩子