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果然，收穫了眾人的驚嘆的目光。

周光群可是外國語圈子裡真正的傳奇，據說老人一向低調，做了很多傳奇的大事，出版了很多傳奇的著作，但是因為周光群已經不再直接教學，見過他、認識他的人可謂少數。

有這樣的機會見到，很難得。

頂著眾人熱切的目光，校長也向周老介紹了陪同歡迎周老的眾人：「周老一路辛苦了吧！這些都是我們訓練營的骨幹，全是從各個大學抽調選拔出來的！」

雙方在他的介紹下，都相互的寒暄了一番。

一路走進校長的辦公室，他們才正式進入話題。

名譽校長作為第一負責人，是眾人里唯一知道周光群來訓練營的原因的，也是他首先向大家介意周光群這次的來意：「周老這次到訓練營，是想從我們訓練營的學生中，選幾名參與他近年來打算專注的一個國家級重要課題的。」，然後他還特意回頭望了一下周光群道：「周老，是吧？」

周光群接著他的話說道：「是！早就知道外國語菁英訓練營的大名，你們的門檻高，網羅行業的優秀人才。我吧，就想搭個順風車！我現在這個課題，是我自己忠視的一個寶貝，我希望，通過這個課題的研究和實現，能夠推動整個外國語行業的創新發展。所以，我需要更多的優秀人才能夠參與進來，就是不知道會不會影響你們的正常教學進度！」

國家級重要課題，周光群自己忠視的寶貝，能推動行業的發展……這些關鍵字，讓在場的幾位，都能夠明白它背後代表的意義。

對於訓練營的學生而言，如果能夠參與進去，那絕對是可遇而不可求的機遇。

但是，訓練宮的課程安排也確實很緊，平時學生為了不被淘汰，都顧不上休息。而周光群教授的課題，參與進去，自然也沒有讓他們鹹魚躺贏的機會，那麼，真的有學生能夠平衡兩者之間的衝突嗎？

一時之間，各位教授既為學生欣喜，又為學生擔憂。

當然，這些擔憂的心情，都只是在幾位教授的轉念之間。

尤其是訓練營的負責人，已經在和周光群確認更多的細節：「周老是大概需要選幾個人？是需要他們去京都配合您還是遠程支持就可以？對這些學生的品質和能力有什麼特別的要求嗎？」

負責人的問題一出，站在周光群旁邊的其中一個中年男子，已經打開了自己隨身攜帶的公文包，從中抽出一個文件夾。

「是這樣的，在來訓練營之前，周老對訓練營學生的背景已經有過一定的調查和了解，我們是希望了解這幾個人的一些訓練營表現情況！」

作者有話要說： 這個老人，之前的章節裡面出現過哦，有人還記得嗎？

第69章 難得的機遇2

這完全在諸人的意料之外。

「周老給學生做過背景調查？」有位在場的教授到底沒忍住, 問出了聲。

這回，是周光群教授自己回答的：「也不算得什麼背景調查，就是有幾個感興趣的好苗子，之前趁著無事, 就去他們來訓練營前的學校轉了轉！」

這還不算背景調查嗎？雖然沒有人再反駁, 但實際上, 每個人心裡頭都挺震憾，畢竟現在雖然流行背景調查, 但實際上, 大多數搞背景調查就是打幾個電話詢問兩句，像周光群教授一樣，還前往學生所在的學校調研的，恐怕數頭一份了！

但周老既然都說只是閒來無事轉了轉, 那就是閒來無事轉了轉吧。

只是, 在座的所有人, 對文件夾里的名字就更好奇了！

訓練人的負責人雖然平時不參與學生的教學, 但對於訓練營的每一個學生的成長, 他都時刻關注，也傾注了大量的情感。

所以他快速的打開了文件