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腹肌那玩意兒，他確實沒有。但話說，哪個十五六歲的男生會有腹肌的？或許有那樣的人，不過顧簡時沒見過。

短暫的寒假匆匆溜過，高一下學期文理分了科。志願是上學期期末考試之前就填好的，寧蓁毫無意外選了文科，而顧簡時學理。

隨著文理分科而來的便是分班，火箭班與普通班。寧蓁成績好，進了火箭班，班主任還是黃老師。原先的班級保留沒變，只是大半的學生都是生面孔。學理科的分出去了，成績不好的到了普通班，留下來的原班級學生就那麼十幾個。

林雪的那個同桌妹子留了下來，而林雪到了別的班級。文科理科都挺差的，選哪個都沒什麼差別。不想背誦記憶那麼多內容，林雪去了理科班。

但學了理科後才發現，理科需要背的東西也不少。再加之許多知識點不是記住了就夠的，還需要活學活用。林雪那點腦容量顯然不夠，被折磨了兩周後，她又暗戳戳想回到文科學習。

那辣眼睛的分數，沒有哪個老師看了不頭疼的。人都去了理科班還想改學文，想的是美，可惜沒有班級願意接收她。在辦公室軟磨硬泡了很久不見效，她逐漸消停了。

分科後的第一次月考，寧蓁一鳴驚人，以總分737的高分拿下了年級第一。甩開理科那幾門課的累贅，寧蓁的成績耀眼得很，比年級第二名高了十幾分。

班主任黃老師笑得眼睛都眯成了一條縫，在同個辦公室的同事酸唧唧的眼神中膨脹了。要是再吹一吹，怕是得上天。

樂得拍了拍自己的啤酒肚，這位人到中年逐漸禿頭的老師驕傲得比自己拿了年終獎還高興，得瑟的四處走動，著實為自己與自己的班級拉滿了仇恨。

被炫耀了一臉的其他老師羨慕得眼紅，當即就挽起袖子衝到自個兒的班級，激情澎拜地發表了一番講話。矛頭直指黃老師那個班，鼓舞學生火力全開，下次一定要把年級第一以及各科平均分第一奪回來。

願望是美好的，學生們的鬥志是昂揚的。可是吧，寧蓁她下回考試總分上740啦！

「……」摩拳擦掌的眾人偃旗息鼓。算了算了，第一不要了，我們還是爭取年級第二吧。

分科後的顧簡時成績還是那麼出眾，不管試卷難度係數多高，他的總分一直保持在740以上沒下來過。寧蓁大多數時候還是740+的，偶爾低一點。

不過不是失手，是改卷的老師有意壓分。不針對她，全年級都這樣。但就算遇上壓分，她的成績也沒下過730分。

成績逐漸穩定下來的寧蓁與顧簡時活成了學校的傳說。每次提起其中的一個，另外一個自然而然的也會被人想起。那些覺得好玩的同學還給他們倆取了個合稱，叫「文理雙煞」。

所到之處，寸草不生。爾敢仰視，取你狗頭。總結一句話，惹不起惹不起。

當然這些都是玩笑之言，就是感慨一下他們倆成績太穩，牢牢霸佔著年級第一的位置，沒有給其他人一絲一毫上位的機會。

而寧蓁聽到自己多了這麼個稱號，頓時哭笑不得。她用手肘碰了碰顧簡時的胳膊，仰著臉問他：「你不覺得這外號怪怪的嗎？」

「不覺得。」顧簡時推著新買的腳踏車，眼神示意寧蓁坐上來。在女孩兒扒著他的腰坐穩後，掄著大長腿騎車從學校門口回家。

不管是什麼雙煞、雙雄、雙傑，只要他們的名字能夠排在一起，他就覺得很好。

重新坐上腳踏車後座，不用再靠兩條腿跑著回家的寧蓁感動得快要哭了。她沒再糾結外號的事，揪著顧簡時腰間的衣服，心裡美的冒泡。

平淡又充實的日子一天天過去，沒多久就到了顧簡時的生日。那天正巧是週末，寧蓁很早就準備起來。她偷偷摸摸在家裡按照網上的教程做了一個小蛋