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第42章
「十五分鐘內捕捉範圍目標內的一切活物, 並通過關卡。」
陳慈站在訓練平台之上,看著底下十名射擊者,無一例外都是對射擊有著天賦的學生。
十席射擊者立刻跳進機甲內,開始帶著自己的小隊, 進入通關設計好的模擬雷射室, 與此同時訓練老師也進入其中。
【丁學姐在前面偵察, 衛三在中間,聶昊齊守在後方。】指揮果斷採用最經典的隊形往前沖。
雷射室內的武器是模擬雷射, 打在機甲身上會留下『痕跡』,還有動態雷射獸在旁隨時攻擊。
整個隊伍不斷往前進,攻擊越繁密。丁和美只有開始還來得及預警, 後面基本沒有時間。
【成一字形散開。】指揮立馬改變方案, 【丁學姐負責右邊的動態雷射獸,聶昊齊左邊, 你們護著衛三。】
衛三留在中間, 負責對付暗中射出來的雷射。
她操控機甲抬槍, 每一發都沿著雷射射來的軌跡,射回去,精確無比。
陳慈低頭看著雷射室內操控面板, 伸手在上面滑動,在衛三那條路增加了一倍的雷射獸,同時聯繫剩下的老師:「每攻擊一次,你們只有一秒的時間轉移。」
關卡內衛三的小隊立馬能感受到後面路越來越難走,尤其雷射獸越來越多。
「沒完沒了。」衛三低聲說了一句, 「指揮, 我先沖了。」
指揮:「……」他想說周圍那麼多雷射獸, 再加上暗中老師的攻擊, 沒有隊友幫忙,很難沖。
「指揮,你現在想什麼,我們都知道。」衛三沖前還有心思聊天。
因為戰鬥中的機甲單兵情緒容易燥化,指揮難控制機甲單兵,更別說是同級,所以這時候小隊指揮一方面感知和主隊指揮勾連,能接受主隊指揮命令,另一方面將自己思想袒露在小隊其他成員面前。並非指揮,而是起橋樑作用。
在主隊指揮不在的情況下,小隊指揮則靠思想袒露來向其他人傳達自己的命令。
a級指揮在學校學的更多的是如何屏蔽自己雜亂想法,不過有時候情緒激動,很難做到搭建完全封閉命令場。
【……求求了,您趕緊注意周圍。】
衛三斂了笑,左臂抽出光刀,直接往前沖,在一乾雷射獸中殺出路來,於此同時,右臂的槍並未放下,在對付雷射獸的同時,一邊躲避暗處攻擊,一邊反攻回去。
訓練場圍觀的其他校隊學生看不到具體畫面,只能見到十支小隊的綠光點,和代表雷射獸的紅點。其他隊伍或前或後,只有一支隊異軍突起。整支隊伍成箭頭形,嗖嗖往前趕。
「這隊形怎麼有點不對勁?」
「我也覺得,最前面那個是不是太出來了點。」
其他隊伍也有箭頭形排列,顯然是兩邊機甲單兵護著射擊者和指揮等人,呈『個』字形。而這個岔開兩邊反而落後了,中間的一個人冒出來,隊形其實已經壞了。
「牛逼啊,一個人從雷射獸中殺出路來。」
「6號是衛三的隊伍,前面那個打頭的是誰?」
「總不能是衛三,她射擊者應該負責的是對暗處的攻擊。」
「丁學姐吧,她打起來一直挺猛的。」
「也有可能是重型機甲,用離子炮轟。」
陳慈可以看見各隊的實際情況,點開6號隊畫面,看著衛三一個人奔在前面,其他人落在後面像來散步。
……把她能的。
陳慈喊旁邊觀察的老師幫自己掌控操作,隨後放出機甲,走進模擬雷射室。
在被連續射中大腿及小腿後,衛三抬頭看向暗處:「陳老師,您不地道,監考官怎麼可以下場?」