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也是基於這點，周文才沒早早地幫錦繡作弊，因為在他視線所及之處，他家寶兒弟弟玩兒的不要太愉快，人前人後兩副面孔，自由切換毫不滯澀，讓他忍不住膜拜一番。

周文打水洗漱後爬上床，翻開壽管家托人帶來的《青雲先生夢遊記》，美滋滋的研讀。

同時不忘提醒練字的錦繡：「差不多行了，要是讓先生們知道你每天能早早的完成功課，回頭說不定讓你寫三倍呢！現在這樣卡著點兒完成，剛剛好！」

錦繡滿意的放下兩隻筆，滿意的欣賞自己的大作，感覺最近的字大有長進，心裡用無數美妙的詞誇了自己的天賦後，才美滋滋的打水洗漱。

第37章 老大 休沐

在錦繡和先生們的戰爭中, 雙方慢慢發展出了超出一般師生的感情，當然這點僅是先生們的錯覺，錦繡並沒有這種奇妙的幻覺。

先生們逐漸發現, 元錦繡這學生, 那是真的聰慧，很多東西教一遍，對方就能舉一反三，融會貫通。

這樣的學生，簡直是先生的心頭好，白月光，硃砂痣啊，哪個做人先生的，會不喜歡這種聰慧又好學的學生呢？

於是先生們紛紛加大對元錦繡同學的關注, 力爭讓元錦繡這個好苗子，不要荒廢學業, 努力進取，將來在科舉一途上, 發光發熱, 走向輝煌。

就在先生們這樣無聲的默契中, 錦繡的課業雖然還和之前一樣, 是以往的兩倍，但內容卻與之前大相逕庭。

之前主要是懲罰為主, 目的就是磨錦繡的性子，不管錦繡學沒學會, 先生都要求錦繡仔細抄寫兩遍，不得懈怠。

現在不一樣了，主要給錦繡開小灶, 每天的課業和同班別的同學都不一樣，是先生們有針對性的給給錦繡布置的功課。

關鍵是，這種改變是悄無聲息的暗中進行，除了錦繡親近的幾個人稍有察覺外，其餘人只覺得元錦繡是得罪了先生而不自知的可憐蟲，言行間對錦繡充滿了憐憫。

唯一讓人敬佩的，大概就是元錦繡每每都能卡著點兒在先生檢查功課的最後一刻，險之又險的完成功課，成功躲過先生的懲罰。

這天，幾個先生湊在一起喝茶，閒談間聊到錦繡。

一人道：「那是個聰慧的孩子，可不知道為何，我每每想到他，第一印象總是有些奇怪。」

另一人道：「是了，我也有此感，就覺得這孩子好像很能打，總在哪裡是用武力解決問題，根本不動腦子似的！」

這話得到了另一先生的認可：「對極對極！仔細想來，我們根本沒見過那孩子用武力解決問題的時候啊！也不知道怎麼會有這種奇怪的印象！ 現在細細一想，那明明是個非常聰慧乖巧聽話的孩子，我們布置了那麼多功課，要是別的孩子，早就嚷嚷開了，唯有那孩子，竟然都認認真真的完成了！」

一人道：「所以我們到底為何會有此印象？」

氣氛一時間陷入了沉默。

站在旁邊為幾人添茶的胖管事忽然開口，幽幽道：「幾位先生大概忘了，五天前，書院演武場，兩個班級發生大亂鬥，驚動了全院的先生，大家紛紛前往演武場一觀究竟。

其中，有人不小心誤傷了一個路過的，名叫周文的學生，他的同伴憤而下場，憑藉一己之力，將兩個班級，三十餘人統統揍的起不來的事兒。」

有先生遲疑的問：「當時我們去的晚了，只遠遠看見場中站著幾個年紀不大的孩子，後來聽說事情解決了，也沒上前細看，莫非這事兒和元錦繡有關？」

其餘先生也看向胖管事，等一個答案。

胖管事在眾先生的注視下，幽幽道：「沒錯，憑藉一己之力放倒兩個班級的人，就是元錦繡。」

眾先生：「……」