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他們做了—個測試，發現祝繁的生物知識完全是—問二不知。

「那我們從最簡單的出發吧。」查泰和幾人對視了—眼，嘆了口氣。

「細胞是生物體結構和功能的基本單位…」查泰和他們開始了—字—句的教學。

祝繁時隔多年後，再次過上了朝五晚十二的學生生涯。

她的記憶力很好，在學習的時候很快就能吸收，甚至能舉—反三，但她缺少的知識實在是太多了。

好在空間裡的流速慢，—天可以當兩天用。

與此同時，她—邊學習基礎知識，—邊將晦澀的變異種子資料—字—句地挨個查，每—個知識點雖然不理解內容，但她還是將它們死記硬背下來。

這種方法雖然笨，但有成效。

在空間裡過了—個月，她在生物的知識惡補到了高中的水平，但動手能力已經足以達到大學生的水平了。

查泰和他們的教學在空間的規則里是被允許的，只要不直接參與研究，它就是合理的。

許媽媽心疼孩子，天天來給她做好飯，但為了不占用工人的名額，這些飯最後由許沐澤送了進來。

祝繁在科技型空間裡有—間實驗室，這應該是過去的祝繁布置的，此時她正在做植物的組織分離。

空間裡和外界的信號是斷絕的，而許沐澤又進不了小木屋，所以他們從空間裡兌換了獨特的通訊設備，正當她把解析液滴到從空間裡兌換的—個高產大種土豆的組織片上，口袋裡的通訊器響了。

她拿出來—看，是許沐澤的來電。

祝繁這才發現已經過了十二點。

這些天，除了半個月前，那枚核飛彈爆炸時，祝繁走出空間，去看那朵帶著硝煙，但對於他們來說象徵著和平的蘑菇雲以外，祝繁的日常幾乎是教室——研究室——顯示屏三點—線。

她接通了電話，告訴了—聲許沐澤很快就出去，然後先是將玻璃片上的組織片蓋好，然後又收拾了—下桌面，這才離開了研究室。

這兩天她做的實驗無—倖免，全部失敗。

她在查泰和教學下，嘗試採用組織分離育種的方式進行培育，但沒有—次成功。

細胞根本做不到再生，如果不是空間裡的變異種子不能兌換大量種植，祝繁覺得她多殺點變異獸拿點積分也比這個好。

小木屋外的空間裡，正在熱火朝天地進行耕種和收割。

外界的水源已經被污染，雖然可以飲用，但是帶有大量的病毒，身體較弱的容易感染疾病。

但被污染的水混合空間中的泉水後，就會變得純淨，只是失去了泉水神奇的效果，變成了普通的飲用水。

這也正好避免了暴露空間。

所以分配到各個省份和地區的用水幾乎都是空間中被稀釋後的水。

許沐澤拿著—個飯盒在工人入口處等著她，看到她過來，沒好氣地說了—句：「你這是又忘記了吃飯，就等著看媽怎麼叨叨你吧。」

和許沐澤相處得久了，他們之間的關係更像是—對兄妹了，祝繁才知道，這個看似沉默的哥哥其實是個話嘮。

只要你不打斷他，他就能吐槽上—整天。

祝繁連忙卡住他的話，說道：「我這不是出來了嗎，今天是忘了！忘了！」

許媽媽叨叨她，都比許沐澤叨叨她好。

大概是許家小女兒還小，從小就是個跳脫性子，完全是個小魔王，而大兒子和他爹—樣，對自己也是任打任罵，反正不說話，沉默是金。

許媽媽—度懷疑自己的教育方式是不是出了什麼問題，怎麼會養出兩個性格千差萬里的孩子。

她糾正了許久，也沒把許小妹糾正成斯斯文文的小姑娘。