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照著前兩天熬夜準備的稿子棒讀的聲音迴響。

班級里安靜的過分，連講台上的娃娃臉的年輕老師都緊張到幾乎結巴。

這一切都是因為台下,在伏黑津美紀的位置上坐著的黑髮青年。

對方無論是過於俊美的容貌,鄭重的穿著,優雅的舉止,還是硬生生把普通木椅坐成華麗花園的氣質,都和擠滿了普通工薪家庭家長的小教室格格不入。

尤其是那身厚厚的高檔大衣，連季節都仿佛不是同一個。

作為稱職的老師,鶴田平記得每一個學生的家庭情況，因為不靠譜的父母總是不來參加學校活動,生活也有些拮据而總是被其他學生嘲笑的伏黑津美紀更是讓他印象深刻。

連同班裡性格懦弱帶著厚厚瓶底眼鏡的野志同學也是,都是很容易被欺負的學生。

第一眼看到以監護人的身份前來的,舉止優雅的蘭堂的時候,鶴田平的第一反應是：太好了津美紀不會被欺負了。

接下來想像力豐富的鶴田平腦海里幾乎是瞬間就閃過了一系列『大小姐隱姓埋名體驗平民生活』、『繼承人體察民情』、『不願繼承家業的逃家富家千金』等等電視劇上才會出現的內容。

要問為什麼

實在是那種虛無縹緲的氣質太不一樣了啊！

雙手上交伏黑津美紀的檔案的鶴田老師在心裡爆哭。

蘭堂合上了手中翻著的伏黑津美紀學生檔案，抬眼望了過去。

那雙金綠色的眼眸給看到的人都帶來了極大的壓力，尤其是視線下的老師，冷汗都快流成瀑布一樣了。

不過這也是蘭堂想要的結果,寧願那兩個孩子被懼怕，也不能表現的太好說話導致他們被欺負。

畢竟家長不管不問的孩子大多是被欺負的對象，而之前在外面那些孩子的反應也明晃晃的告訴了蘭堂：不少孩子都試圖欺負過這個小女孩。

蘭堂沒那麼多時間和耐心去照顧伏黑甚爾的孩子,所以人際交往就看他們自己，而蘭堂只要保證他們不會被欺負就夠了。

厚重的學生檔案合上的『啪』的一聲，在安靜的教室中迴蕩,顯然又給初出茅廬的小學教師帶去了不小的心理壓力。

「老師。」

嗚嚶！

鶴田平嚇了一跳，悄悄擋住身後講台上其他學生的檔案，欲哭無淚的拘謹道：「是！請問有什麼吩咐嗎？」

蘭堂禮貌又冷淡的向他頷首「不必緊張,我只是問幾個問題。」

鶴田平更緊張了：「好，好的，您請問。」

簡單的一問一答間，滿教室的家長就都被無視了，關鍵大部分人，包括無視了家長們的蘭堂都覺得這很正常。

就像買限量款的時候蘭堂基本上都會用特權或金錢提前得到，同理，在老師要分析孩子的成績的時候也理應最先了解。

三輩子都是特權狗的蘭堂完全沒有想過等老師按學號挨個分析，前兩世就不用說了，這一世蘭堂同樣開局滿級，唯一收斂點的地方就是學校。

然而不提管理寬鬆的小學，就連初中三年的冰帝，都是有些人有特權的貴族學校。

所以蘭堂驕傲的理所當然，也傲慢的渾然天成。

在頂點培養出來的貴氣或許在親近的人面前會收斂，但在陌生人面前不方便武力壓制或權利壓制的時候，用氣勢來達成目的也是蘭堂很常用的方式。

所以鶴田老師就成為了受害人之一。

戰戰兢兢介紹伏黑津美紀在學校里的表現的鶴田老師在心裡淚流滿面：為什麼他們一個普通的平民小學，會有這樣氣勢不凡的家長啊！

他們浦見東真的只是普通的小學而已啊！

「其實大部分孩子都很友好，就是有的孩子不知