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和柴原想的不太一樣，她穿著十分樸素，米色的襯衣搭配黑褲子。柴原還以為實驗室管理員一定會穿白大褂呢。

「就是為了那件事。還有需要確認的地方。」

「您請坐吧。」她指了一下黑色的沙發，「不過，我平時都在這裡，那天也一樣，可能幫不上什麼忙。」

「我只是想了解一下實驗室鑰匙借出的情況。」柴原明明白白道出了來訪目的。

「您是想查看記錄？」

「應該有吧？」

「稍等，就在這裡。」女管理員從辦公桌抽屜里拿出一個硬皮筆記本，不等她送過來柴原就起身去接了。

「最後面那一頁就是。」

柴原快速翻著，其實也沒幾頁內容。畢竟實驗課只占教學計劃中極小的一部分，每個學年也就幾節課。

記錄內容是按照時間順序寫下的，所以高中和初中的試驗全部混在了一起，有些名目不仔細看很容易弄混。

柴原把出事當天的所有記錄看了一遍又一遍。

「沒有問題吧？」

柴原沒回答。從記錄上看，昨天也不是只有那兩個班在做實驗，但事發那節課的確只剩下兩個班了。

「實驗室的鑰匙和休息室的鑰匙是放在一起的嗎？」

「是單獨的三把，借出去的時候一般都會交給老師，包括儀器室的，反正都會用到。」

記錄上面借走鑰匙的人是魏立行，和他本人的說法一致。

但這也不能說明什麼，也許會有人借之前做實驗的機會早就偷偷配了一把。

「鑰匙已經還回來了？」

「在這了。」

「我想看一眼，休息室的那把。」

大部分時間都是一個人辦公，忽然能有人來和自己說話，她倒是不反感。聽到柴原的要求，管理員又找出了鑰匙。柴原拿在手中，用手機拍下來，下面他想交給同事調查看看市內的鎖匠是否配過同樣的鑰匙。

即將告辭的柴原又看了眼記錄，這次一處修改的痕跡吸引了他的注意。記錄上有一堂化學實驗被塗改了兩次。

「這是怎麼回事兒？」

「臨時調整了實驗課的時間，不過後來又改回去了。」

「詳細說說。」因為被劃掉的日期正好是昨天，柴原非常在意。

「一開始說那天不方便，後來又有時間了。」

這時，放學的鈴聲響了，柴原的思緒也中斷了一兩秒。「你不急著吃飯吧，如果不急的話，我還要占用一點兒時間。」

「您儘管問吧，雖說也真的幫不上什麼忙。」管理員說得很客氣。和年輕老師身上的直率不同，她給柴原的感覺很謙和。

「不方便的原因是什麼？」

「說是家裡有事，我就沒多問。」

「所以當天是沒有化學實驗的，是這樣嗎？」柴原問。

「可是那天還是去實驗室確認了實驗準備的情況。」

「為什麼？」柴原擔心這裡面不會那麼簡單。

「實驗申請後我會根據實驗內容準備材料，然後任課老師會提前確認一遍，看看有沒有遺漏的。」

「負責這堂課的是高中的化學老師嗎？」

「是。」

「我知道了。」柴原相信這是個不可錯過的細節，有必要和當事人見上一面。

5

周二一早，魏立行便來到辦公室。今天除了講課，還有好多瑣碎的事情要處理。他想好好利用早上的這段時間。

「來得夠早啊。」

看見馬震已經坐在位子上，魏立行主動向他打招呼。

「是啊，天氣熱了，睡不著。」馬震連頭都沒抬，一心看著打開的