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緊接著，程玥璧和顏容的第一節 公開課程在直播平台試講了一次，課程一個小時不到，在線人數最高的時候達到了近百人，留言互動的也不少，課程結束後大家的反響都還不錯。

因為網絡課程是完全公益性質的，論壇還聯繫了校方，考慮可以在學習板塊添加一個長期的精品帖子，專門用於討論研究課程的。

不過這些事情陸維羽都不打算插手了，美妝班的事情就全都交給程玥璧和顏容來處理。

陸維羽當前最嚴峻的任務就是，靜下心來開始安排期末的複習課程。

小學這邊好說，作文的話，題目大概就是在那幾個範圍，難度不大，小朋友們掌握起來比較容易。

初中這邊壓力就要大一點，班級裡面的成績參差不齊，有一些是新來不久的，想要短期針對性提升也是有一定的難度。

只能是盡最大的努力，挖掘班上同學的潛能，讓他們保持來那個好的狀態奔赴期末的考場。

當然，陸維羽在研究課程之初，就已經給課程定下了基調——重視、愉快。

既要重視這場考試，全力以赴，又要保持輕鬆愉快的心態。

在他的考前複習課程中，有一節課是安排給家長的。他將所有在校初中生的家長，拉到一個微信群裡面，做了一次考前的討論。

不出所料，他發現很多家長的心態比孩子要焦灼的多。

初中一年的家長，因為這是孩子的第一次初中期末考，認為是初中生涯的一個基調所以十分忐忑。

初二的家長認為這是一個爬坡和轉折的重要關口，萬萬不能落下，也是百般重視。

初三的家長就更不用說了，中考在即，這簡直就是檢驗能否考上重點高中的一次重要模擬！

所以陸維羽還沒在群裡面說話的時候，就已經討論的熱火朝天了。

好在，陸維羽一出現，大家就都安靜了下來，紛紛打招呼。有的發文字，有的表情包，還有的直接發了一段語音。

陸維羽感謝大家，然後跟他們講了這節微信課程的目的和意義。

最初，他說出這節課沒有什麼考前秘籍傳授給各位的時候，群里的家長紛紛在電話那邊表示失望。

陸維羽猜到大家的心情，也不急，給大家講了幾個他之前輔導學生時候遇到的案例。

其中最為典型的就是一個初一的女孩，從小到大的成績始終很優秀，家裡人也寄予厚望，可是在初一升初二以後，成績開始突然下滑。家長、老師也沒有發現孩子有偷懶不學習或者是其它的任何分散學習注意力的事情，孩子也能痛苦，拼命學習，可是成績就是以不可挽回的頹勢下滑，初三上學期的時候，就只能艱難地維持在中等水平了。

後來女孩的母親找到了一位心理學家幫忙，得出結論是孩子的精神壓力過大。

孩子的家長很詫異，她們從來沒有刻意給孩子施加過什麼壓力。

但是事實上，家長在日常生活中，是已經營造了這種高壓的環境的，比如考前時候全家人嚴陣以待的氣氛，日常生活中一些小事上面就給了孩子太多競爭和負擔，讓孩子在面臨大考的時候愈發焦慮。

一旦這種焦慮形成，往往影響的就不僅僅是卷子上面的那點成績了。

[陸老師，你說的這些話我也懂，但是真的做起來就很難避免會急躁。]

[是啊，現在孩子在學校不就是要看成績麼？]

陸維羽回[大家說的對，確實是要看成績的。但那是學校，你們作為家長，難道也僅僅想看成績麼？你們看成績的初衷又是什麼呢？把最初的點找到，我們不難發現，就是想讓孩子有個更好的未來。

那麼，就把成績稍微看得淡一點，給孩子一個相對輕鬆一些的環