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有的人思維敏捷, 則可從事需要大量即時反應的行業；

有的人異想天開, 則可從事藝術創想類的工作。

除了先天的天賦, 決定了人起點的高低……

後天的引導或限制，則基本決定了人生的方向。

可可現在年紀尚小，也許都還沒來得及發現自己喜歡什麼、或擅長什麼……

屬於她的「空間方位」與「身體掌控」通道, 就被家長給關閉了。

唐納分析至此，只是覺得可惜。

小女孩的父母不是不愛她。

相反，可能正是因為太愛惜了，捨不得可可吃一點苦頭, 才處處都跟隨、不讓其涉險，結果適得其反，限制了小朋友的發展。

唐納不想責怪她的父母。因為教育這種事, 輪不到閱歷尚淺的他, 來對已是父母的人指手畫腳。

畢竟可可的父母呵護小朋友到現在, 一直也沒有出過意外, 算得上盡職盡責。

只不過, 可可現在就在他的面前。

追究過去的責任意義不大, 他更想專注當下, 改變未來。

於是，唐納提議，「我們來做操吧？」

一句話出口, 本嬉鬧成一片的瘦猴、球球和可可都靜止了。

瘦猴和球球一臉茫然, 「……」

可可直接問出疑惑, 「為什麼突然要做操呀，納納？」

「因為……」唐納心想，自己考量的艱澀理論，小孩怕是理解不來；直說為了鍛鍊可可肢體協調，又怕傷害到小女孩的自尊，他只能糊弄道，「因為做操，對身體好！」

聽到唐納的解答，瘦猴和球球似懂非懂對視一眼……

然後還是很懵地看向唐納，「所以為什麼突然要做操呢？」

球球：「對呀，我們身體已經很好啦！」

瘦猴：「而且比做操有意思的事情多得是呢！」

球球：「你還會什麼呀？」

瘦猴：「夏天到了，我帶你去捕蟬呀！」

眼看話題被倆男孩帶往一去不復返的方向，唐納忙阻止：

「那，那也得先熱身吧！而且，捕蟬這種事情，如果不好好鍛鍊一下身體，會受傷的！」

球球：「我肉乎乎的，哪怕從樹上掉下來也不疼。」

瘦猴：「小看我啦！我從來也沒有從樹上掉下來過！」

「但是，要一起去捕蟬的人，只有你們兩個嗎？」

正當唐納被倆娃你一眼我一語纏得焦頭爛額之際，一個輕飄飄冷清清的聲音傳了過來。

眾小孩循聲看去，只見坐在一旁的莫黎依舊沒什麼表情，但說出的話卻別有深意。

這幫小孩最「怕」的孩子，排第一的當屬唐納……

畢竟這位是「奧特之子」。

排第二的，一定是不怒自威的莫黎了。

雖然莫黎幾乎沒怎麼生氣過，但這孩子看起來冷冰冰的樣子，自帶一種威懾感。

聽到莫黎的話，球球和瘦猴當即開始排查：

他們先是指了指彼此，「你和我不需要鍛鍊。」

他們又指了指莫黎，「莫黎也很厲害，不需要鍛鍊。」

他們再指了指唐納，「拜託，他可是納納誒！怎麼會需要鍛鍊？」

最後，他們不約而同看向了旁邊，一臉無辜、一頭霧水的可可。

倆男孩這才恍然大悟，「哦！原來是這樣！」

這麼大點的孩子，很容易以自我為中心。情緒激動的時候，容易看不到其他小朋友的存在。

一一指著「排查」完畢，倆男孩才明白唐納的用心何在。

這下，球球和瘦猴滿口答應：