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「我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。」

「你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。」

她上課時觀察到老師念到「終身相依」時，眼眶微微泛紅，眼角似乎有淚光，她想到了誰？

雖然對於現在的她而言，對於感情全然懵懂，班上一些心思活泛的同學已經成雙成對，有時在樓梯角甚至會不慎撞見正抱作一團的男女，反而羞得她面紅耳赤。

她篤定自己不會在高中愛上誰，袁老師開班會時那一句英文版的「發乎情，止乎禮」印刻心頭，以她的家境，對自己而言這三年時光彌足珍貴，她一向清醒如此。

就這麼任由思緒紛飛，她已經走進了廣播室，反手把門帶上。環繞身旁的是音響、控制台，還有樂譜架等等雜物，被這些物件包圍，她終於找回了一點安全感。

在學校里，她用來放鬆自己的方式，除了去閱覽室找書，就是享受午休結束後15分鐘的「音樂站台」，有時是港台歌手金曲，有時是大陸歌手新專輯。

但那時她只是覺得旋律動聽，至於歌里的那些纏綿悱惻，她以後才會明白。

沒有人知道，表面沉靜刻苦、生人勿近的年級第一，其實也有跳脫靈動的一面。只有當音樂聲響起，她的腦細胞才會像海中透明的水母，快樂地揮舞著自己的觸手，拿著卷子在走廊追逐午後的風。

在這個平凡無比的午後，烈日散發的熱氣使人血液滾燙，她想要在這裡悄悄待上一會兒，享受片刻抽離學習、生活之外的安寧。

她在牆角席地而坐，輕輕哼著放學時總會聽的那首歌。

「我跌進一年又一年，轉眼又撞進了大人世界。可青春還沒寫好感言。」

這時她聽到樓梯傳來的腳步聲，輕快地，一步並作兩步，伴隨著一個爽朗澄澈的男聲：

「好的老師，沒事兒今天廣播就交給我，我上去調試一下設備。」

糟糕！有人要進廣播室了，天晴一時之間慌亂起來，如果是其他女生可能大方地打個招呼、寒暄兩句就自然地離開。

但她是連上課被點名發言都會臉紅的那種，又擔心別人責備她不經允許跑進了廣播室，於是她第一反應居然是躲起來！她忘記了一件事。

如果別人真的沒發現她，廣播完離開，她豈不是要被鎖在裡面？

廣播室說大不大，她迅速地掃了一眼周圍的大件物體，大約也就音響的體格可以藏得下一個纖瘦的小姑娘吧，沒時間了！了不起等會兒放歌的時候把耳朵捂住，以免耳膜被震破。

門被推開了，她從音響的縫隙里悄悄望出去，可以看到一雙黑色球鞋從容地走了進來，沒有立刻坐下，而是在檢查各種音響設備、線的接口是否已經插好，看得出這個人做事的細緻和熟練。

「別過來。」天晴緊張得蹙著眉，呼吸都放緩，潔白的額頭上汗珠順著滾落。

確認了大致設備狀況之後，這個人坐了下來，清了清嗓子，用剛剛她聽到的那個明朗的聲音開始試著讀廣播站的開場白：

「當午後的陽光灑落在你的桌旁，當樹上的蟬鳴驚醒你午睡時的夢」

聲音悠然舒展，字正腔圓卻並不刻板，反而有一種自然的活力與鼓舞的力量，這是廣播站的兩個播音員之一，天晴很熟悉。

真羨慕能夠這樣自如地慷慨陳詞的人，是敢於展現自己的勇氣。

而她或許是出於對家境的自卑，除了展示自己在學習方面的能力外，大多數時候很好地把自己隱藏在分數之後，哪怕別人只把她當作一個成績的象徵、一個數字的表示，也沒