第76章 李秀才计划因材施教(第1/2 页)
“李秀才你是不是特别闲,开学第一节课你准备好了吗?”
李秀才刚要逃跑,秦芸沫说道“别走啊。”
他也顾不上秦芸沫的话,灰不溜秋的离开了这里。跑到了自己的房间。
“师父,你不要这样,徒儿还是很乖的,我现在还有事先走一步。还有我师娘的房间就让我先用着,这叫物尽其用。”
李牧钊在无奈中还是选择了妥协。
秦芸沫离开了李牧钊,转身来到了师娘的房间,虽然有些事情她也不想过问,但是考虑到了学生的前途更为重要,便来到了师娘的房间。
她轻轻的推开了房间的门,进入房间后,综合学生的年龄,还有学生的学习基础,找到了一本《千字文》。
她拿着一本《千字文》关上了师娘房间的房门,直接去了李秀才的房间。
“叩,叩,叩......”
今天李秀才的情绪出奇的不稳定,听到有人敲门整个人爆炸了。
“谁啊?这么讨厌。”
虽然李秀才是自己聘请的教书先生,有句话叫做没有规矩不成方圆,考虑到为了学生们,她决定不再选择沉默。
“李秀才我是秦芸沫,有些事情是关于怎么把学生们教育好这件事告诉你。我希望我们能够商讨一个方案。”
李秀才有些疑惑,更有些好奇问道“什么方案?”
秦芸沫回答道“是有关于学生们的因材施教。”
因材施教对于李秀才还是头一次听说,自己的臭脾气也消失的不见了。
他大方的打开了房间的门,却看到了秦芸沫手中拿了一本《千字文》。
他有些不解,“你说的因材施教是指你手中《千字文》吗?”
秦芸沫没有回答李秀才的话,只是轻描淡写的一句“你不请我到你房间坐坐。”
秦芸沫大摇大摆的走进了李秀才的房间。
“因材施教我还是第一次听说,我们怎么能做到因材施教。”
秦芸沫回答道“我们翰墨书院秉持的原则就是因材施教,首先教书先生先生要对学生有足够的了解,不仅要了解学生的客观情况,如学生现阶段的知识水平,还要了解学生的心理状态,如学生的学习价值取向。”
秦芸沫接着说道“在教学过程中,教书先生要对班级进行统筹兼顾,在班级教学的同时,也要注重个别学生,根据学生的不同程度,实施分层教学,分层发展。”
李秀才深深被秦芸沫的一番话深深的折服。
我还是第一听说这样的教育方式,如果我也能被因材施教估计现在即使没有高中状元,也中了探花。”
秦芸沫看出了李秀才内心深处的遗憾,“所以不要把你的遗憾带给这些学生们。”
“还有明天早上是学生们的开学第一节课,你准备一下。”随后秦芸沫把《千字文》这本书直接递给了李秀才。
虽然这本《千字文》早已被李秀才背诵的滚瓜烂熟,但是把这本书教给学生们,平生还是第一次。在桌子上拿起自己的笔开始写教案。
首先考虑到,学生虽然到了该读书的年纪,但是大部分的学生还没有上过学,简单的字都不认识,直接拿一本书直接让他们背诵,简直是天方夜谈。
对于开学第一节课,只是简单的想让学生介绍,了解她们的兴趣喜好,把这些全部都记在纸上。之后根据她们的个人喜好,以及学生的特长,为每个学生制定专属的学习计划。
翌日。
秦芸沫早早的起床,突然间发现李秀才的房间并没有人。却发现师娘的房间门是开着的。
她悄无声息的走进了房间,“你在干什么?”
“我在找《千字文》,今天是我