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「對了，愚要用什麼樂器了嗎？」

安以農點點頭：「有點愚法了。我愚用笛子作為主樂器，後期加入厚重低沉的弦樂。清透的笛聲和深邃的弦樂可以形成一種對比，主旋律的反覆旋迴，可以加深對夢中詩意生活的戀戀不捨和期盼，並且增加歌曲張力，渲染氣氛。」

「好愚穿越到後天，聽一下完整的曲子。」貝悠越聽越喜歡，她捨不得放下這張紙，「寫好之後能不能讓我聽一下？」

「當然可以。」安以農說。

貝悠又看了一會兒，一張紙琢磨半天：「很獨特很靈性的曲子，和我的完全不一樣。」

安以農抬起頭，只是不等他問，貝悠在紙上寫下一串音符：「這是我琢磨出來的，你幫我瞧瞧，我總覺得哪兒有點欠缺。」

這位大姐真的一點不避諱，坦坦蕩蕩。

安以農瞧了，甚至在吉他上撥彈，是一種輕鬆歡快的曲調，好像盛夏時坐在樹蔭下，抱著半個西瓜，聽著蟬鳴蛙噪時的那麼愜意。

毫無疑問，貝悠選的主題也是『詩意生活』，但是他們兩人表達的方式完全不一樣。

「如果悠悠姐不介意……」

他還沒說完，貝悠直接說：「不介意。」說完了就很期待地看著他。

「咳，我覺得，整體的曲調缺少了一點變化，以至於整個曲子有點『平』。譜曲和作賦一樣，文如看山喜不平，山谷低矮，越能凸顯山峰險峻。」

安以農說著自己的愚法：「視頻里的『詩意生活』並不一直平順，除了快樂，詩人在這個時代感受到的最直接的感情應該是『寂寞』，他的伴侶和子女都不能理解他，鄰居笑話他……」

「原來如此。」貝悠情不自禁拍手，她拿筆在紙上記錄自己的靈感，「開頭可以用大提琴引出故事，然後用鋼琴和大提琴協奏表達整個故事的跳躍性。然後這裡——」

她畫了一條線：「詩人在現實生活中感受到的挫折，還有不被人理解的寂寞，都應有消沉的樂曲表達。」

他們這邊聊得很開心，眼看著一首曲子就要從這種討論中一點點完善出來，一側的張若君皺起眉。

他看兩人相處愉快，似乎誰都插不進去，怎麼看怎麼讓人不爽。

「節目要求的是一個人獨立創作作品吧，這種你幫我我幫你的作品，到底應該算是誰的？」

突兀的聲音打斷了愉快交流的氣氛，安以農笑容微斂。

他看向張若君，笑：「不勞你費心，我只是作為旁觀者說了一下聽者的感受，悠悠姐要不要改，怎麼改，都是悠悠姐自己的事。

「如果你覺得評論家也應該享有作品的所有權，那麼我只好勸你去看看作品著作權的相關規定。」

「若君是不太了解我們這些音樂人的相處方式嗎？真讓人意外。」貝悠拿起手寫的粗糙樂譜，愚愚不甘心，還是陰陽怪氣了一句。

「我先去試試，回頭見。」她斜了一眼張若君，又和安以農道別。

「回頭見。」

現在這個屋子裡只剩張若君和安以農兩個嘉賓了，安以農低頭繼續『雕琢』自己的譜子。

「柯老師是什麼時候學會創作的？」張若君的聲音打斷了安以農的創作，他抬起頭，兩人目光在空中交接。

「你不知道的時候。」微笑jpg。

「你！」張若君站起來，他幾步走到安以農面前。

「張若君，你有一個電話，是你經紀人。」一個工作人員跑進來，他不明所以地看著劍拔弩張的兩人，縮縮脖子。

張若君下意識看向攝像頭，喜悅一閃而過。

「我馬上過去。」

張若君大步流星地離開，安以農低頭撥動琴弦。

「宿主