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分卷阅读3(第1/2 页)

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强人所难啊!

“所以还是智力智慧不够啊。”

族长你对于四五岁的孩子到底有什么认知啊?

侍奉在旁边的侍者都快被逼成吐槽役了。

好在每到一月结束,都会有孩子被送回去。族长抱怨着“资质太差了就不要养蛊耗费彼此时间了”,下属们也松了一口气。毕竟族长针对一篇讽喻诗兴致勃勃分析了一堆,对面的小豆丁却一脸茫然,场面着实尴尬。那又该怪谁呢?

没有人会和族长提到一般儿童的认知水平,因为没必要用自己的认知去揣测族长的想法。直到看到津岛修治后,她们更深刻的理解了这个道理,便都开始感叹津岛家的好运气。

花一笔不值一提的钱散养出的孩子,为津岛家吹来一阵东风。

直到一个个孩子都被送走,直到族长一点点接手津岛修治大部分课程。这个孩子开始显示自己超出年龄的成熟,同时又承担远远超出这成熟的重负。

经历过晨练后,津岛修治洗漱,进食,掐着钟表稍作休息,被送进书房,开始正式的第一门课程。上午两节课下午四节课,晚上安排书籍阅读和现实案例分析,风雨无阻,全年无休。原先只上一些基础的常识性课程(虽然族长对于常识的理解和普通人可能不太一样),等津岛修治稍微大一点后,逐渐增加了痕迹学,情报学,行为心理学等相关课程,称得上是文理并进,内外兼修,力图成为一个人才。

“果然只有智力8才能答出这个问题吗?”

族长像是随口一提,有些惊喜,又有些失望。坐在一旁的侍者眼观鼻鼻观心,假装什么也没听到。

却也说不上来这个孩子是幸运还是悲惨了。当这样一个大家族族长的全部注意力,投掷在整个家族身上时,说每个家族成员各司其职是美化后的评价,然而事实上是宛若傀儡。

她像摆弄俄罗斯方块一样,将每个人的时间与才能数数值化,再按照规律拼接,一同搭建其这个庞然大物。所有人都承认,族长是能够最大效率利用才能之人,然而,有些人有着看到既定未来的安心,但仍然又很多人只感受到被操控的窒息。

那么这个被族长一手养成的,所受压迫更甚的孩子呢?

你发现这个游戏的数值调整还挺合逻辑。

最开始安排课程时,津岛修治的【快乐】值下降了。你想这很正常,你的理念毕竟不是“快乐教育”。然而在日复一日的课程中,他的【快乐】值维持在一个中等的水平,就此锁死——因为每日紧密的安排是“正常”,没有大欢喜,也没有大悲伤,日子过的平淡如水。

不过人生本来就与快乐毫无关系,他已不用承受同时代大部分人遭受的苦难,这样还不“快乐”的话就真让别人没法活了。

一点一点,将博弈论,刑法,伪装学加入课程后,在第十八个月,就只剩津岛修治还能回答的上来你的问题。你想下一周目就不要选这么小的孩子,不然很多教学怪没意思,屏幕里你讲一大堆,然后对面小人就给你几个省略号,你看着就口干舌燥。

玩家的时间可是很宝贵的!你鼠标一点,就此说拜拜。

就算你这样严苛,筛选到最后也花了你十八个月的时间(也就是十八轮游戏),结果得到的人选和你最开始就重点关注的人是同一个,所以你还是得相信系统分配的属性点。

智力8不愧是智力8。(大拇指

回头一想你觉得自己之前真是浪费感情,不如刚看完人物属性点就直接确定预备族长,白白浪费你三个小时的游戏时间,好在为时不晚。面对【是否将“津岛修治”安排为少主】,你点击确定,确定,确定——诶?

【你的长老团反对你如此草率的安排。】

你竟然还有长老团!面对游戏

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