第九十一章 差异(第1/2 页)

李孝出身刑侦司，他的观察力经过专门的训练，不是杜睿这个弹古琴玩艺术的人可比的。

来到这里之后，从马车下车开始，他就进入了观察状态。

他没有冒然运用阴阳眼观察曹家别院，运用早就锻炼出来的观察能力先展开观察，观察这里的所有事物，以及所有人的反应。

许多其它人没有注意到的小细节，他都注意到了。

比如，这里的温度比其它地方普遍要低几度，感觉十分十分阴凉。并且有股很轻微的风从住宅向外吹，这股风吹过后显得更加阴冷。

比如，开门之后，典华道长站在尘土飞扬的大门前，身处其中，竟然没有灰尘落在他的身上，李孝专门移动了一下位置，逆着光观察，所有的灰尘在离典华道长周身一寸左右就被弹开了。

典华移动了一次脚步，原地的脚印十分干净，与周围的布满灰尘的地面对比明显。但是典华道长移动之后的落脚处，却并没有灰尘被弹开留下对比明显的脚印，反而迈过之后留下的脚印淡不可见甚至没有痕迹！

“不染凡尘，踏过无痕？”

这些不经意间的细节，愈发让李孝认为典华道长的不同凡响！

听到典华道长叫他和杜睿，并且留下了的吩咐，李孝立刻端正态度，开启“阴阳眼”，认真观察了一下整个院落，然后走到杜睿让开的位置，透过大门观察了一翻院落里面，然后和杜睿一样，对典华执弟子礼回禀道：“学生已经观察完了。”然后退到一边，在典华没有进一步吩咐的时候，十分安静，学习态度十分良好。

刚开始典华并不知道杜睿对他行的礼为何与其它人不同，后来李孝也改行了此礼，并且自称和杜壑一样，都变成了学生，这才让典华后知后觉的知晓了，原来这个礼，是弟子向老师行的礼。

再看现在杜睿和李孝两人的求学态度，好为人师的典华十分欣慰，就算没有黄色点化果的验证实验，他也乐意教导这样的学生啊！

他们的求学态度，对比一下穿越之前自己梁老师时学生的学习态度，真是……天差地别！没法对比啊！

典华只能感叹穿越之前地球华夏太平安康的社会环境，让那些学生真是“身在福中不知福”，不好好学习，反而整出各种幺蛾子，浪费大好的求学时光！

等他们长大了，想学习，也没那个时间，也没那个环境，也没那个条件了，就知道求学时期是人生中多么美好幸福的一段时光啊！

这个世界的求学环境远远不如典华穿越之前的华夏，所以这里的人对老师更加尊重，求学态度更加端正。

典华询问道：“你们看到了什么？”

杜睿将自己看到的场景复述了一遍，典华听后若有所思的点了点头，看向李孝，李孝斟酌片刻道：“学生看到的和杜琴师的差不多，不过学生有注意到这些灰黑色的雾气，似乎是在不断的流动的，而流动的路线，似乎就是院落中的建筑物。”

后面发言比前面发言更难，即要说出一些不一样的东西，不然给老师的印象不好，又不能说的东西太多，不然就得罪了前面的同学，李孝做事周到，想的比较多。

其实李孝观察到的比杜睿要仔细的多，发现也比杜睿要多的多，在典华道长询问的时候，李孝斟酌片刻后只在杜睿答案的基础上补充了一点，给足了杜睿的面子。

没办法，救命之恩在那里摆着，因为立场问题，工作上的事不能报答对方，只能在这些日常生活中的小事上报答对方了。

典华听了两人的答案后，发现就算同样开启了“阴阳眼”，但是似乎自己的与他们的略有不同，不同在哪里呢？

典华想了想，应该是更加细致入微，肉眼和阴阳眼可以做到同时存在，相互印证。典华想了想，这应该是