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話已經放出去了,於是接下來就開始忙碌起來,要準備教學所需要的各種材料道具,最後心塞的發現她只能湊出供二十人使用的教學道具。沒辦法,到時候只能先分組做著,之後再托人去岸上採買回來湊夠數。
第二天一早,島上的孩子們幾乎全起了個大早,簡單收拾之後就紛紛往沈姝建的校舍這邊來了。
琉璃島小學‐‐這是校舍正門口掛著的牌子,大多數人不識字,少數幾個識字的也理解不過來這是什麼意思。
巳時一刻左右,人就差不多來齊了,幾十個孩子外加十來個大人,還好沈姝當初把校舍建得寬,通風設計也做得比較好,否則這會兒又該享受一回蒸桑拿的酸爽感了。
沈姝隨機把這些孩子分成了三個組,然後讓第一個組的孩子先上前來,木製的大長桌兩張拼在一起,二十個孩子圍著桌子站,每個人面前都放了一組道具。
沈姝站在講台上,拍了拍手,&ldo;大家先安靜下來,,聽我說幾句話,&rdo;頓了頓,等安靜下來後,繼續道,&ldo;估計有人會好奇我建這個校舍來做什麼,簡單說一下吧,這就相當於是岸上的書院,教人讀書識字的地方,只是我習慣把它稱之為學校。從今天開始,琉璃島小學正式開課,我會安排出一個課程表出來,每天抽出一定時間來這裡上課,感興趣的可以過來聽一下。現在,開始今天的第一堂課,化學與美食。&rdo;
沈姝自我感覺已經說得很簡單了,然而在場的大部分人依舊一頭霧水弄不明白,都拿好奇的眼神看著她。不過沈姝對此並不強求,教育從來都不是能一蹴而就的事,而是一個循序漸進的過程。
說完之後她便開始指導第一組的孩子先把桌子上的道具組合擺放後,一個個糾正之後,開始發放材料,除了硝石之外,還各發了一塊糖。在發糖的時候,她清楚的感覺到周圍的視線一下子變得火熱起來,莫名生出些壓力。
沈姝頂著壓力繼續指導第一組的孩子進行實際操作,不斷將硝石投入水中,硝石溶解吸收大量的熱量,反覆數次之後,沈姝便讓他們把糖投入到水中,再把發下去的小木棍也放進去。有好幾個孩子有些捨不得,不過看別人都投了,只能忍痛投進去。
之後又過了片刻,中間小罐子裡的水已經開始結冰了。
&ldo;哇!&rdo;
驚訝聲此起彼伏。
終年生活在海島上的孩子,根本就沒有見過冰,就像生活在赤道附近的人沒見過下雪一樣,親眼見到原本液態的水一點點凝固成透明的固體,對於他們來說是非常驚奇的。
直到罐子裡的水徹底結成冰後,沈姝便讓他們停止投入硝石,然後拿了其中一個人的罐子,握著小木棍動了幾下,就把整個冰塊拿了出來。透明的冰塊出現在眾人眼前,中間還凍著一塊麥芽糖,這就是南朝版的簡易冰棍。
&ldo;嘗嘗看。&rdo;沈姝把冰棍遞到孩子手裡。
後者有些遲疑,到底沒經住誘惑,拿著湊到了嘴邊,伸出舌頭舔了一下。
&ldo;什麼味道?&rdo;
&ldo;好吃嗎?&rdo;
&ldo;感覺怎麼樣?&rdo;
&ldo;真的能吃嗎?&rdo;
一個又一個的問題從周圍人嘴裡冒出來。過了好一會兒,第一個嘗螃蟹的孩子才開口,&ldo;涼涼的,甜甜的,好吃!&rdo;
有了第一個敢於嘗試的人之後,很快就有幾個孩子不用沈姝指導,模仿這她之前的行為把冰棍取出來試吃,評價也都是一致好評。
一瞬間,所有視線集中到沈姝身上,其餘兩組的孩子都在詢問著什麼時候輪到他們。
一時之