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由此可見，蔣介石在&ldo;塑造&rdo;蔣經國的方面的確用心良苦，他要求蔣經國&ldo;不愧為蔣氏之子&rdo;，要把他塑造成一個&ldo;中國之政治家&rdo;。從這一點也可看出，蔣介石腦子裡的&ldo;嫡傳&rdo;思想在無形中左右著他對兩個兒子的教育方式和培養方向，對於&ldo;嫡傳親子&rdo;的蔣經國，他要將其培養成&ldo;政治家&rdo;，也就是項羽所說的&ldo;萬人敵&rdo;式的人物；而對蔣緯國，顯見因為並非&ldo;嫡出&rdo;，則只須將他培養成&ldo;一人敵&rdo;式的人物可也。所謂&ldo;文治武功&rdo;，最終還是要以&ldo;文&rdo;。以政治手段&ldo;治天下&rdo;的。

1921年，蔣經國轉入奉化縣錦溪學校就讀。當時他只有8歲，其母毛福梅放心不下，曾特意搬到縣城陪兒子讀書。轉年，蔣介石又不顧毛氏的激烈反對，把經國接到上海，先人萬竹小學，後又考入浦東中學。至此，蔣經國算是結束了舊式的傳統國學薰陶，開始接受新的正規學校教育，逐步走出傳統教育模式的巢臼。這時，蔣介石因為在廣州&ldo;幹革命&rdo;，所以只好委託經國的塾師王歐聲和姑丈竺芝珊負起經國在上海的臨護與督導之責。但蔣介石並不因此而放鬆對經國的培養，幾乎每個月都至少給經國寫兩封家書，事無巨細，樣樣關心，甚至連經國寫去的信中偶爾出現的錯別字也要評點糾正，其殷殷之情可見一斑。

除了經常修書&ldo;示兒&rdo;之外，蔣介石還要求蔣經國勤於寫信，他在給經國的信中叮囑：

&ldo;你每星期要寫一封信給我，而且要寫至二、三百字以上，將近來的思想，平日所做的事，以及日常閱讀的心得統共寫出來，一則可以通信二則可以練習文字，實在是很有益處的，切記切記。我寫給你的信，你要隨時儲存起來，沒有功課的時候拿出來看看，也自然會有進步。&rdo;

1925年，&ldo;五卅慘案&rdo;爆發，蔣經國也同許多激進的愛國青年一樣，走出課堂，參加上海全市各階層人的反帝示威遊行，學校當局以&ldo;該生行為不軌&rdo;為由將蔣經國開除。同年6月，蔣介石把他送到北京吳稚暉主持的外語學校補習。不久，蔣經國又因參加反對北洋軍閥的示威遊行而被北京警察局關押2周。

蔣經國結束了舊式傳統文化教育的培養，進入上海學習期間，正是中國社會發生大動盪、大變革的年代，各種新思潮衝擊著人們封閉、禁錮著的舊傳統、舊道德；而正處於求知慾十分旺盛。思想可塑極強時期的少年蔣經國，不可能不受到影響。他兩次參加反帝、反軍閥鬥爭的大遊行，雖然不能說明他已具備了先進的革命思想，但至少可以說他是追求進步、嚮往新生活的。

蔣介石對兒子的&ldo;不軌&rdo;行為並未加以訓斥，相反，他心裡認為兒子是對的。蔣介石自己在求學時期也曾鬧過&ldo;學潮&rdo;，曾被同學們稱為&ldo;紅臉將軍&rdo;。在保定軍校學習期間，蔣介石還曾當堂反駁日本教官，這種行為，在蔣介石求學的那個年代也是一種被視為&ldo;不軌&rdo;的行為。因此，蔣經國的&ldo;過激&rdo;行為，非但不是&ldo;不逆不道&rdo;，相反倒是對乃父的一種&ldo;繼承&rdo;，是蔣介石青少年時期的&ldo;原版複製。&rdo;當時，國共兩黨的合作正處在高潮階段，蘇聯和共產國際為了支持中國革命，為了對中國革命的先驅孫中山先生表示紀念，特在莫斯科創辦了中山大學，專門為國共兩黨培養青年革命幹部，在大革命思潮的衝擊下，當時的進步學生無不以赴蘇留學為榮。蔣經國自然也