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因此，胡聘之又從全省各地增調了6萬駐軍官兵參與築路，加上省內和省外陸續湧來的勞工們，以及先前的那8萬名官兵，勞動大軍一下子增加到近20萬人，大大提高了建設速度。

隨著巨額資金的投入和各項工程建設的全面展開，山西對各類專業人才和各種物資的巨大需求直接推動了本地和鄰近省份以及全國各地相關產業的興旺與人才的流動，國內各地精英人士紛紛湧入山西，大批被歐美和日本企業打壓得苟延殘喘的國內民營和官辦企業由於得到寧武府的大量訂貨而被拯救,寧武府在全國造成的影響也就越來越大，也就更有利於吸納來自全國的人力、物力，加快自身發展。

此時，寧武府轄區的基礎設施建設計劃已經全部完成，四個縣城的公共設施、學校、醫院、郵政、交通、居民生活設施等都已初具現代風貌。尤其是本地的教育事業，由於實行官辦義務教育體制，學生的校服、書本、文具甚至包括伙食等都免費定量提供，適齡男女不分高低貴賤、民族和性別，擇優錄取，小學、中學以及寧武專業技術學校和寧武大學已是一派書聲琅琅、學子成群的喜人景象。被優越的生活待遇和教學環境所吸引，國內外一些資深的學者和教師先後來到本地任教，加上有充足的官辦教育資金的投入，師資力量日漸雄厚。

寧武專業技術學校是一個集文化和職業教育為一體的中等專業學校，主要為寧武府培養近代技術工人和農業技師，面向全國招收具有一定文化程度的知識青年。

首批學員中有2百多名文化基礎較高，所以只在學校里經過了一年多的專業技術培訓後於1899年6月走上工作崗位，開始了他們嶄新的職業生涯。這些人中有工具機操作工、鉚焊工、鑄工、鍛工、電工、護士和農業技師等等，另外還有新穎、稀缺的駕馭那些蒸汽機車、拖拉機、汽車的司機。鍾漢強做為寧武府資格最老的汽車駕駛員，為學校的建設出力良多，現在在學校司機專業班擔任教師的那些人都是他的徒弟。而康凡挑選的那6名飛行員在學習飛行之前也曾在這裡接受過短期的駕駛培訓，算起來，連康凡都得稱呼鍾漢強&ldo;師兄&rdo;了。

而寧武大學是一所集教育、科研為一體的綜合學科學校，面向全國招收具有相應文化水平的知識青年，為社會培養高級知識分子。該校畢業生將構成未來寧武府或是山西省的工程師、教師、醫師、行政管理等隊伍的主體。

新的寧武府科研中心就設在校園裡，配套設施先進而完善，匯聚了一大批當代優秀的中國留學歸國人士和專業技術人員，也為在校學生們提供了施展才華的舞台。這些可以說是已經接受過當代最高等級文化教育的中國知識分子們在梅香的同學們的指導下，在這裡進一步接受了來自21世紀的科技理念的薰陶後，個個就象是插上了翅膀，在各自專業領域一飛沖天！大家並肩奮戰，刻苦鑽研，相互取長補短，邊學習邊實踐，使科研中心的研發實力不斷增強。

為滿足需求，科研中心又新增了航空和航海兩個新的研發部門,機構更為齊全，一批批的科研成果不斷的注入寧武府工業界，促使寧武府的工業體系在持續不斷的發展中逐步具備了強勁的自主創新能力。自行研製生產的全新的工業設備開始逐步取代原來的那些進口的歐美設備，終於在1899年上半年完成了第一次技術升級。

完成技術升級後的寧武府工業體系具備了研製和生產高端機電產品如內燃機、電氣/光學設備、汽車、工程機械甚至是飛機、船舶的能力，進入了嶄新的發展時期，以領先於當代近百年的工業科技創造著一個又一個奇蹟。晉興鐵路也在這時建成通車，沿鐵路沿線架設的電報、電話線也同時建成，使山西省內擁有了一條現代化的運輸和通訊大動脈，一舉扭轉了交通落後的面貌，進一步促進了本地各項事業的