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&ldo;白老師，我知道了，那我就開始試一試吧。&rdo;張心悅說完之後就拿起了卡片看了最後一眼，然後輕輕摺疊卡片，放到了她自己的手心裡。白沫能看到她深深吸了一口氣，儘量地面帶著微笑。身子朝著全班同學的方向，立正站好。

&ldo;it is one of the fruit…eh…it&r;s sweet, but it&r;s not that sweet…it&r;s…it&r;s…it grows hot area? it es fro uth cha…with beaches and sea and seagulls…&rdo;張心悅正在盡力地表達，儘管白沫知道她的口語中也有表達不地道之處，但是這個遊戲並不是要糾正學生的語法錯誤，進而給學生講解語法知識。

&ldo; any ore you would like to add？&rdo;白沫一個引導性的提問之後，張心悅很羞澀地搖了搖頭，低下頭來。

&ldo;已經很好了，大家認為呢？我覺得我們有必要給張心悅同學多一點的掌聲。&rdo;白沫溫柔地看著眼前的張心悅，安慰著並鼓舞著她，同時暗示著講台下面的同學們也給予張心悅鼓舞。

台下響起了持續很久的熱烈的掌聲，張心悅終於露出有些不齊整的牙齒笑了。

&ldo;好了，我想問一下大家，剛才有沒有猜到張心悅同學用英文為大家描述的這個英語單詞呢？&rdo;白沫沒有示意張心悅下台。張心悅在眾人的鼓舞之下也沒有之前那麼羞澀。

除了幾個同學沒有張嘴說話，也沒有任何動作表示之外，大多數同學都搖起了頭，表示無奈。突然人群中一個很響亮的聲音&ldo;騰空出世&rdo;，&ldo;is that a nut？&rdo;

白沫驚喜萬分，如今她最滿意的結果無非至此了。除了台下同學們脫口而出的正確答案能夠徹底振奮張心悅之外，還能夠有什麼別的措施嗎？

&ldo;張心悅，你來告訴這位同學，她的猜測是否如你卡片上的一致呢？&rdo;白沫臉上已經掩蓋不住驚喜和激動之情。

&ldo;是的。林穎，這就是我所描述的。沒想到我的口語那麼爛，很多想要表達的都不知道該怎麼說，你還是猜到了。&rdo;張心悅對著台下同學們的位置舉起了手裡拿捏著的卡片，她把摺疊的卡片平鋪開，臉上也寫滿了激動之情。

&ldo;好了，我今天不想在這裡給大家重新為剛才張心悅同學描述的英文單詞下定義，因為我認為她表現地很精彩了，我剛才說過了，只要有同學能夠說出來你抽取卡片上的單詞，那麼就是說明你是遊戲的贏家。贏家自然都會有禮物。&rdo;白沫從講台上自己背著的一個斜挎包中拿出了一支深藍色外殼的口紅，朝著張心悅的方向遞了過去。

&ldo;這是你的獎品，心悅，收下吧，價格不昂貴，就算老師的一點心意吧。&rdo;白沫很客氣，其實價格還是不重要的，但是如果說多了價格，學生自然是不會收下禮物的。

&ldo;謝謝老師，既然您都這麼說了，學生就拿著獎品了。其實我更覺得這算是禮物。總之，謝謝老師了。以後上課我會努力的。&rdo;一點小小的鼓舞換來了學生的一句承諾，白沫深深知道學習的興趣才是學習上進的必要因素。

張心悅下台之後，白沫對著突然覺得很熟悉的課堂，問出了自己現在很想說出來的問題。&ldo; is there any voneer？&rdo;