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莫让“读书时间”成为“记忆”。

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班长竞选演讲

大家好！

很荣幸今天能站在这里竞选班长一职。下面我想就班级的现状进行分析，提出建议并阐述我的班级建设方案。

班上不少同学都和我一样，有相同的感受，那就是这个班有点“冷”，一盘散沙，各自为政。我们知道，形成分子间氢键的物质熔沸点较高，而形成分子内氢键的物质恰恰相反。班上的现状就像是形成了分子内氢键一样，导致一个集体失去了凝聚力。具体表现之一是在班会、团会课上没有什么人认真听讲，总是在埋头苦干。我想这也不完全是听众的错，因为反观我们以前的班会、团会，确实没什么可圈可点的地方——形式单一，交流互动少，演讲者与听众脱离，甚至有些发言者在上台前毫无准备，于是在台上就随口说些无厘头的笑话。这是很不负责任的一种行为。我们说，浪费自己的时间是慢性自杀，但浪费别人的时间就是谋财害命了。

我若当了班长，首先要把班会搞好。因为我们班3个组，平时上课各奔东西，难得有机会交流互动感受一个集体的力量。这样，两周才有一次的班会就更显得弥足珍贵。我想，班会的形式可以多样化，可以每一次都确定一个主题并围绕它来开展，以拓展开阔同学们的眼界。上周刚刚开完的团会就是一个好范例。上周的团会是关于中国的后奥运之路的探讨，思想的深度、广度都拓展得很好。我希望将今后的班会都开得活泼些、有深度一点，让班会不仅是课外拓展、思想锤炼的时间，也是同学们交流互动、取长补短、感受集体凝聚力的时间。这些需要班委的精心策划，也需要同学们的大力支持。

一个活动要顺利开展，观众的氛围也很重要。有时观众所表现出的不屑一顾，会直接影响参与者水平的发挥，所以，我想今后无论台上的同学说得怎样，我们都应以宽容之心报以热烈的掌声，而不是无限放大别人的不足，否则，既压抑参与者，也郁闷自己的心情。通过共同努力来营造一个温暖的集体，使每一位同学都敢于展现自己独特的风采。

另外，以前班上的许多活动都没能留下哪怕只言片语的记录，那本在同学之间传递书写的珍贵团员日记又不翼而飞，如此多彩的生活却没留下一点供我们品味回忆的载体，实在可惜。我想在今后的活动中收集同学们拍的照片、摄的录像还有写的文字，编辑整理成属于我们的记忆——班级刊物或电子杂志。

以上就是我针对班级目前的主要问题所作的分析和解决问题的建议、决心。其他一些空、大、泛的东西我不想说太多。我希望用实干使我的想法成为现实，使这个集体更加温暖而朝气蓬勃。请大家支持我，谢谢！

［后记：这篇是我高二上学期竞选班长时的演讲稿。我当时想当班长是为了给这个集体带来更多更好的转变。记得在之前的一次新年班会上，我精心准备了一些传统的灯谜，让大家猜，并计划在大家猜完后，向全班介绍关于灯谜的历史、猜谜方法以及各种谜格（“谜格”，也称“谜律”，就是在某些谜语制谜和猜谜的时候，必须遵守的各种特殊格式）的文化知识。谁知谜语还未猜完，就有人阴阳怪气地说：“搞这么无聊的节目有谁要猜！”此言一出，犹如泼下一盆冷彻人心的冰水，浇灭了我原本满腔的热情。我心想：既然没人喜欢，索性顺应民心，后面的文化介绍不讲也罢。于是，准备好的节目就匆匆收了场。我觉得这样的氛围会很压抑同学发挥，不利于营造和谐、快乐、积极向上的班级风气。

我知道这个班的同学们都有鲜明的个性，所以，我无意通过加强管制，来达到整齐划一的境界，毕竟那既不人道也不现实。我在当上班长以后，一直努力在工作原则和尊重个性这一组矛盾之间寻找平衡。但我始终觉得，集