第七十三章 伯牙子期—忘年之交(第1/3 頁)

不過在接下來的這幾天，程諾也沒有閒著，跟著張蹇在他籌辦的各個學校參觀。

這不參觀還好，等參觀完才知道這位老先生現如今辦了幾十所學校，除了通州民立師範學校外，還有甲種

師範講習所、乙種小學教員講習所、盲啞師範講習所、東臺母裡師範學校等。

除了普通學校外，對職業教育方面也是大力推崇, 先後開設了提花手織實習所、金工實習所、針織實習所、染色實驗室等，後面逐漸改建為專業大學。

後世的蘇省通大，就是在紡織大學、農科大學、醫科大學三家合併的基礎上興辦的。

等到二人來到通州女子師範時，張蹇忍不住介紹道：“國民教育之不可無師，乃設師範學校，以女子教育之不可無師，與國民教育之尤須有母，更設女子師範學校, 如今看來，還是像程教授一樣，開女禁更好。”

其實張蹇男女兼收的舉措歷史還是比較長，只不過一開始單純是考慮到幼稚園需要女子教習，這才慢慢開設女子師範。

不過君子向來是論跡不論心，甭管怎樣，人家在辦教育上已經走在了這個時代的大多數人前面。

程諾大加讚揚：““開民智，明公理，舍教育何由，於通州教育而言, 張老居功甚偉。”

“這是我當年親自種下的樹, 沒想到都這麼粗了。”張蹇笑笑，撫摸著校門口的一棵樹：“實業興國也應該從造福一方開始談起, 得益於大生一廠和大生二廠這些年有些盈餘，要不然還真的承擔不起這些學校。”

程諾抬頭仰望，離得近了還真看不到頂：“十年樹木百年樹人，長久下去確實花費不少，男女學校分開師資力量重疊，某種角度來說確實是浪費, 倘若真能合併也能取長補短，陰陽平衡。”

“程教授所言極是，張某私下會再考慮一二。”

隨著通州女子師範學校參觀完畢，程諾在學習辦學經驗的同時，或多或少給予了一部分他的建議，教育之行也就暫且告一段落，奔向他的實業基地。

只是這次開局，就沒那麼順利了。

海灘上一群棉農正圍著一個年輕人嚷嚷，拉著胳膊不讓他走。

程諾趕緊和隨從們上前拉開，免得事態擴大。

“大家別動手，先別吵，一個一個說，到底發生什麼事了。”

為首的一個棉農站出來，臉上帶著怒火：“好啊，帶了幫手來是吧，正好，我們人也不少，也不怕你, 就算張老來了也得給個交代。”

底下人也跟著起鬨：“就是, 不給個說法我們是不會走的, 張老來了也是一樣！”

張蹇撥開保護他的隨從，適時站了出來：“怎麼了，有事好好說，我張某人就在這，有什麼事衝著我來，別為難那孩子。”

本來氣焰還很囂張的人群一看到真人，氣勢上立馬一矮，你推我，我撞你，誰也不敢再站出來。

等到最後，還是那個為首的人走上前，作了一揖，壯著膽子說：“張老，這片土地都是您帶著大傢伙開墾出來的，澆灌著大家的汗水，我們也應該感激

您才是，種的棉花也都交給了您，可今年”

“說下去，可今年怎麼了？”

為首棉農嚥了一下口水，接著說：“可今年都到了四月份，正是棉花播種的時候，廠裡突然通知今年新種子不夠了，要我們還用之前的老種子，這怎麼能行，收成差著呢，馬上就到五月份了，我們也是乾著急。”

正如那棉農所說，這片通、海二境交界的大片海灘原本只是一塊荒地，張蹇在隱藏背後的價值後，專門成立了一個通海墾牧公司用來開墾這塊地。

不過由於這塊地面積實在太大，張蹇的人手很難滿足要求，便用“招佃”的辦法來僱用