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「不過請妳們別責怪宏美他們，他們只是某種恐慌症發作而已。」

「恐慌症?」

支配他人生死的當權者，竟然有心理上的異常?

「嗯……我用詞有點不當，因為我本身也有一樣的恐慌。」

「請問是對什麼的恐慌?」

富子女士詫異地看著我。

「哎，這還用問?對我們來說，世上最恐怖的兩樣東西，就是惡鬼和業魔。」

我呆若木雞，回想起童年多次聽大人講述的兩則童話。

「可是宏美他們從沒見過真正的惡鬼和業魔，跟我不同。所以我說他們只是單純的恐慌症。」

「所以您真的見過……?」

「是，我親眼見過，而且就在眼前。妳想聽聽嗎?」

「是。」

富子女士閉眼沉默半晌，沉穩地娓娓道來。

根據紀錄，全世界出現過將近三十起惡鬼病例，其中兩起是女性，其他全是男性，顯示出男性註定無法逃脫充滿攻擊性的詛咒。那名學生也是男生，可惜我已經想不起他的名字。這是很久之前的事了，事情經過我記得一清二楚，唯有名字想不起來，真奇怪。或許有什麼我不想記起來的理由。

圖書館的文件記錄下部分過程，主角剩下姓名的縮寫yk，哪個是姓，哪個是名也分不清楚。我不知道文件怎麼會隱藏姓名，但其中一個說法是，我們在實行倫理規定之前曾經暫時套用遠古的日本法律，當做過渡措施，少年法第六十一條規定不可記錄實名……說起來還真蠢，但這種事其實不重要。

總之，將那名學生稱為k好了。

k當時是指導班的一年級生，指導班就是全人班的前身，我記得他才滿十三歲……對了，比妳現在還小一歲。聽說k本來是毫不起眼的平凡學生，但在新生入學時的羅夏測驗中出現異常。現在我們已經不做羅夏測驗，這是一種心理測驗，將墨水滴在紙上，對摺紙張後，依受測者認為墨漬像什麼來判斷人格特徵。

根據k對墨漬濃淡的反應，人們意識到他平時負擔著非常沉重的壓力，但不知道壓力的來源;另一方面，他從墨漬中聯想到的內容大多異常而殘暴，潛意識中充滿對破壞與殺戮的渴望。奇怪的是，校方並不重視他的異常，案發後才重新檢查他的測驗結果，給予關注。

k在指導班學習使用咒力，駕輕就熟後，他的異常愈來愈顯著。

k的咒力天賦與成績維持在平均分上下，有時甚至不及格，但他碰到一般學生會猶豫的情況，反倒格外活躍。文件上沒描述具體經過，聽說他在各種比賽中，即使碰到可能傷及他人的情況，也毫不猶豫地使用咒力。

他的班導師早早就意識到他的異常，不斷通報教育委員會，建議採取預防措施，可是委員會沒採取任何有效辦法。

這裡舉出幾個問題點來反省。

第一點，這次案例和上一次的惡鬼病例相隔八十多年，人們的記憶逐漸消逝，喪失危機感;第二點，當時k的母親是町議會議員，出了名的囉嗦，町議會又是當時的最高決策機關，所以學校因此無法採取強硬手段;第三點，包括學校在內的官僚機構，充斥大事化小、小事化無的心態，只是我不清楚歷史上哪個時候不是這樣。

然後是第四點，當時幾乎不存在任何有效的處理措施。

最後k除了定期接受心理諮詢，並未受到任何處分，只是不斷接受愛的教育。

k入學七個月左右，那起案子終於爆發了。

富子女士抬頭望著天花板，長嘆一聲，起身走到書桌旁，從一個小茶盒取出茶壺與兩隻