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“那麼不是草藥學的問題也可以在課下問你麼，助教先生？”一位棕色頭髮的女孩兒突然高聲說道，她周圍的女生看著她發出善意的笑聲。

“如果是有關課上的內容我更建議你們尋找各位教授，當然我個人很樂意解決諸位在學業上的困難。”簡白保持著溫和的表情，眼中卻閃過一絲戲謔，“但是如果是學業以外的問題的話，先生小姐們，相信你們不會習慣和我這樣一個無趣的中年男人呆在一起的。”

底下的學生齊齊對簡白的話表示不滿，不少小姐們甚至大聲說出了“助教先生我們可以試一試”的話來。

簡白雙掌對擊了一下示意大家安靜然後說：“我沒有斯普勞特教授那樣夯實的實踐基礎，而且對於草藥學的瞭解大多源自課本，那些東西你們可以自己學到，所以我更樂意和你們探討一些我個人的發現。”簡白的目光掃過溫室裡所有人然後平靜地一字一句說道，“當然，是‘麻瓜’的的發現。”

“我想你大概忘了，助教先生，這裡坐著的是巫師而不是你口中的麻瓜！”

一個男生在所有人驚訝的時候高聲說話，簡白看過去的時候發現對方的巫師袍上有著斯萊特林的標誌。

“當然，我深刻認識到這一點。”簡白說，“不過我認為斯萊特林的謹慎會告訴你任何結論請在確信時候給出，‘學會用心，而非用眼觀察事實’。”

一半的學生安靜下來，還在討論的是格蘭芬多，他們大多不知道簡白這句話怎麼就在斯萊特林中造成這樣的影響，就連德拉科看向簡白的目光都是帶了驚訝的。

“‘輿論代表大多數人的觀點，但並不意味它是正確的’。不論是斯萊特林還是格蘭芬多，我想你們更會依靠自己的判斷而非前人的經驗，所謂麻瓜弱者論，大可以在瞭解這個方面以後再說。接下來，我們進入正題。”

Ⅳ·Chapter　22

課堂上不算十分安靜——相對於麥格和斯內普教授授課時候的鴉雀無聲而言。但是簡白對這個效果已經很滿意了，畢竟小孩子天性中就帶了蔑視規則的因子。

簡白講述的是“波動”對於植物生長的影響，具體來說是音樂或者人的情緒和草藥生長的聯絡。

“在麻瓜世界中，有的人會在種植場中播放音樂，他們認為植物同人一樣可以欣賞，而讓它們感覺身心愉快的音樂能夠促進植物生長。”

“可是白，不，助教先生，植物不同於動物，你怎樣可以證明它們真的有‘意識’而不僅僅是人們的主觀臆斷呢？”赫敏突然問道。

“這是個很好的問題，”簡白說，“自然界為了平衡動植物關係賦予了動物自主捕食的權利，另外一些植物同樣可以反抗。有一種叫布林塞拉的樹，一旦你摘取哪怕一片葉子也會導致它們向入侵者噴射粘液，而一種名為西波洛斯分泌的激素可以讓侵害它的蝗蟲蛻皮卻使翅膀扭曲或者卵發育不完全——由此可見植物的‘報復心’並不比人類低。”

簡白的聲音平和優雅，奇異地讓餘下的噪音平復下來，整個溫室裡只聽得到他不緊不慢的敘述。

“當然以上只是植物的應激發應，但是有一個事例表明，植物同樣可以因為嫉妒釋放有毒物質，而這種毒素只針對它所嫉恨的人。由此可見植物並不如我們想象是無意識的，它們同樣可能對照顧自己的主人發生感情進而不願其他人介入。”

“但是——助教先生，這樣的例子畢竟只是少數吧。”哈利舉手說，“至少在我所知的範圍中並沒有聽說過相關的事件。”

“的確，不過有關植物是否有‘意識’並非本堂課的重點，我所強調的是‘波動’。”簡白看底下一群不解的小動物輕聲說：“所有生物都有自主選擇好惡的特性，只是‘意識’強弱存在差異，交流方式動靜不同，但