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上層少數派的&ldo;擁護者&rdo;一直擴大到下面較131低級的中產階級知識份了階層的&ldo;追隨者&rdo;。自從第一次世界大戰以來，中等教育和高等教育迅速發達，部分是由於中東嚮往於被納入的形形色色的西方文明軌道而產生的實際需要，但也還有第二位的原因，即出於提高國家威望和效法先進的考慮。但對於如何將青年的學習同一些向他們開放的在經濟和社會上可以做的事情相聯繫，卻不夠注意；結果是‐‐在埃及尤其是如此‐‐勞動力市場。上充斥著大批過剩的年輕&ldo;阿凡提&rdo;，這些人無一技之1

長，什麼商業或高級職業都幹不了，回頭去干他們父親乾的那種比較平凡的活兒吧，又因受過一些教育而顯得不相稱。在巴勒斯坦，英國向猶太復國主2

義所作的承諾使阿拉伯上層少數派在政治上處於無權地位，那位民族領袖（耶路撒冷的穆夫提哈吉?穆罕默德?阿明?侯賽尼3）對這一階層幾乎具有無上的影響。然而在中東的其他國家，上層少數派已從暫時默認同英法訂立的&ldo;不平等條約&rdo;為代價而贏得了不同程度的政治權力。當英法豢養的寵兒們感恩戴德地繼續其同主子的寄生關係時，另一些被擯棄在此種恩澤之外或堅持政治原則而不願同&ldo;帝國主義&rdo;妥協的人，便脫離他們而轉入顛覆性的半地下組織（部分是由於這些人被取消了按憲法應有的發表意見的權利，部分則由於這些人生來愛施陰謀詭計），並集結於某個領袖的周圍，在這些支持者看來，這位領袖是令人感動的，而在批評他的人看來，他只是一個狂熱者。1

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