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iddot;布洛伊爾。布洛伊爾也是猶太人，他比好學生弗洛伊德大14歲，而且當時在維也納就已經小有名氣了。

弗洛伊德自始至終對布洛伊爾都非常尊敬（無論學生時代還是以後），曾在各種場合及很多著作及演講中反覆強調布洛伊爾對自己的啟發和幫助。而實際上布洛伊爾對弗洛伊德的幫助不僅僅在研究和學術上，在生活上他也曾給予這位才華橫溢卻貧窮的帥哥很多經濟上的資助，並且以各種方式持續了很多年。

弗洛伊德自從在布呂克教授的工作室接觸到布洛伊爾後，兩人便因志趣相投而走到一起。布洛伊爾向年輕的弗洛伊德講述了自己曾治療過的一個病例，這就是著名的安娜&iddot;o病例。這個病例讓弗洛伊德非常感興趣，他們曾在一起就這個病例的問題進行了無數次討論和研究‐‐可以這麼說，當時他們關於對安娜&iddot;o病例的這些討論，已經可以算是弗洛伊德創建的精神分析法的雛形了。例如布洛伊爾的&ldo;談話療法&rdo;就對弗洛伊德日後的精神分析有著實質性的影響。也就是在這時期弗洛伊德同學隱約感受到，在人類意識之下，似乎有著另一個世界的存在。

時光飛逝，1879年的夏天，弗洛伊德被政府的一紙徵召令從實驗室中拉了出來，成為一名軍醫官。

很顯然，弗洛伊德並不喜歡軍營生活，而且當時奧匈帝國還算平靜，並無大規模戰事（只有同俄國爭奪巴爾幹半島，但實戰規模很小），所以清閒的軍醫官生活反而讓習慣於勤奮刻苦的弗洛伊德苦於無所事事，他更喜歡實驗室。很快，在入伍半年後弗洛伊德就離開了軍醫院，被送上了軍事法庭。經法庭審判後，弗洛伊德以&ldo;玩忽職守&rdo;的罪名被送入軍方監獄，並在獄中度過了軍旅生涯的後半年及自己24歲的生日。

這是咋回事兒呢？原來，某天弗洛伊德同學實在閒得難受，在醫療室看了半天報紙後就提前給自己放假了。湊巧，那天下午地方長官來部隊視察工作，於是……好了，不管怎麼說，在我們的天才出獄的同時也終於結束了兵役，他如願以償地回到了他深愛的大學實驗室。

在正常情況下，獲得博士學位也就需要5年的時間，而到了1881年的時候，弗洛伊德同學依舊在維也納大學忙碌著。算起來從1873年入學到1881年，除去1年兵役（其實是半年，還有半年蹲監獄），弗洛伊德在這個大學都讀了7年了，怎麼會這麼長？原因很簡單：還沒畢業。

也許有讀者會奇怪：你不是說他勤奮加天才嗎？怎麼7年還沒畢業？蹲班了？

當然不是，原因也一樣很簡單：他壓根兒就沒去參加博士學位考試。

弗洛伊德實在是太喜歡學校生活了，所以，雖然他讀書勤奮、研究成果不斷，但是他並沒有參加畢業考試‐‐這樣當然畢不了業。看樣子他就打算這麼一直讀下去了，絲毫沒有想上班掙錢的意思。不過後來家人無意中透露的一個事實，讓這個&ldo;萬年大學生&rdo;決定結束學習生活‐‐當他得知自己的父親為了供他上大學而披星戴月艱辛工作後，弗洛伊德慚愧不已，他決定用最短的時間來完成自己的學業，目標是獲得醫學博士的學位。

那麼弗洛伊德用了多長時間複習備考、完成全部醫學博士考試並且寫出冗長的畢業論文呢？

答案是：3個月。

在3個月的時間裡，瘋狂的弗洛伊德快速翻閱了一遍考試所需的全部課本就去參加考試了。而他寫在試卷上的答案基本就是課本原文。

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