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歐爾麥特長出一口氣，消失在走廊盡頭。

還是綠谷少年比較好相處!

而下午的教職員室里，並不只是歐爾麥特一個人在。校長根津，歐爾麥特以及相澤消太老師坐成一個三角形，儼然是三堂會審的模樣。

雨宮螢推開門看了看，說道:

&ldo;……我是不是應該搬個板凳坐在你們最中間?&rdo;

&ldo;咳，不用了，雨宮少女你隨便坐就好。&rdo;

歐爾麥特說道。

相澤消太看了一眼這姑娘:已經過了這麼久，依舊很難想像一個高一的新生能夠精進到如此地步‐‐當然，另外的兩個人也都同樣的誇張。

&ldo;本來是想跟你們三個人說的，不過考慮到跟你一個說和給三個人一起說的效果差不多……&rdo;

相澤消太開口。

&ldo;先說裝備的事兒吧。&rdo;

歐爾麥特插嘴道。

&ldo;關於a班的期末考試，我們打算用實戰演習的形式，想拜託你做一對兒負重環之類的東西。&rdo;

&ldo;……&rdo;

四捨五入就是一對兒大鐵坨子，密度大就行，毫無技術含量。

&ldo;其實輔助科想拿這個學分的人挺多的，比如赤井同學我覺得就很好。基本功也紮實……&rdo;

雨宮螢面無表情地推脫道。

……

您的好友歐爾麥特因為被嫌棄暫時退出了群聊。

相澤老師重新開了口:&ldo;我們收到了維克多康多利亞大學的實習回函。&rdo;

實習一個月的話，應該會由實習公司或機構出具實習的證明和考核合格的文件。一般會簡短敘述學生在實習單位內的具體工作內容和情況‐‐就比如無論是庫斯諾博士還是輔助裝備設計的公司，都為雨宮螢開具了非常認可的評價。

第三研發組的組長甚至還在回函中誠摯邀請畢業以後能來他們公司工作。

&ldo;原本只是例行檢查一下你們幾個人的實習表現‐‐雖然就你和池田摻和到斯坦因的事兒里表現絕對算不上好‐‐我們發現，維克多康多利亞大學的回函上說，超算同學的朋友給他們郵寄了非常具有研究價值的實驗體標本。&rdo;

相澤老師俯身向前，神色有些辨不明情緒，盯著雨宮螢:&ldo;簡單來說，他們說你把腦無做成標本寄過去了，你到底想知道什麼?&rdo;

&ldo;我想知道，在世界上多數科研機構都已經放棄對於「個性」的研究的當下，到底是怎樣才能讓這樣扭曲的生物產生。&rdo;

雨宮螢抬起頭來，毫不示弱。

&ldo;我還想知道，到底是做了什麼，才能讓大腦腦幹受損的情況下，這種名為腦無的物種還能夠維持生命活動。&rdo;

&ldo;根據安德瓦先生的說法，腦無具備複數個個性。人工島和未來都市在過去曾經難得的通力合作，用了很多年證明了「不可能存在同時具備複數個個性」的人類，否則會對身體和精神產生不可逆的負荷，在這樣的行業公認的鐵律之下，到底是誰，是什麼機構，能夠做出這種忤逆人倫的研究?&rdo;

完。

歐爾麥特想道，這姑娘對學術界當前現狀的了解和關注，遠比他們猜想的程度要深得多。

就算我們不說，大概她